天马行空的瑰奇想象、目不暇接的科技环绕、呼之欲出的震撼冲击、直指人心的抉择沉思……《流浪地球2》以不断的惊喜带给衡水中学同学们心灵的激荡和视听的盛宴。郭帆导演和主创团队莅临学校现场，更让同学们欲罢不能。
2月24日下午，《流浪地球2》主创团队莅临衡水中学开展路演活动，讲述创作背后的故事。门框和笨笨的设计灵感、轿舱失重的拍摄过程、工业化拍摄的路途漫漫，一番番细致的解说，让同学们更清楚了科幻电影的拍摄历程。郭帆导演表示“今天我们所创作的电影和此次路演，若能在同学们心中埋下‘科技实现美好未来’的种子，将会是最大的意义所在。”
量子计算机、行星发动机、太空电梯、数字生命……各种大开脑洞的设想在荧幕中壮丽呈现，活化着衡中学子的脑细胞，更让科学种子在他们心中生根，以让人静待花开。
观影结束后，郭帆导演化身教师，带来他的微课堂。“魔幻电影、奇幻电影和科幻电影的区别是什么？”引发同学们思考。他表示，科学是“科幻电影”最核心的元素，早在1968美国影片《2001太空漫游》中呈现的设想，即便现在来看也不落伍。而且关于互联通信、空间站的设想，如今已经实现了。他在拍摄《流浪地球》时，曾和作者刘慈欣交流“最喜欢什么样的科幻片”这个问题，他们认为，如果将科幻片当成未来的纪录片来拍，若干年后再回首，会因为包含诸多预见性，让整部影片变得更有意义，郭帆导演向同学们号召——“现在是科幻，未来由你们来实现！”
与学生的互动提问
互动时间到，同学们一个个激动地发问，全场热情高涨。
“太空电梯轿厢上升的过程中有很多的光影变幻，这是如何拍摄的呢？”
“马兆知道自己的研究已经被法律永久禁止，但是面对图丫丫时，又允许图恒宇上传她的备份，您是怎么看待法与情的呢？”
“电影中的战斗机，是借鉴的实机模型，还是进行的独创呢？”
“电影中的掠夺者为什么选用四翼无人机呢？真的能飞得那么快吗？”
……
郭帆导演及其团队机智幽默地回应着同学们的诸多疑问，即便是巧妙回避，也让活动现场充满了愉快的气氛。
Q：“图丫丫假如获得了完整的生命，那她的生命是永恒的，还是像其他人的生命也有结束？”
答：这个实际上是有一个实验的，科学家用信号图形模拟人腿走路，并设置了一些障碍，在开始的时候图形不能通过障碍，但是随着迭代，我们不知道机器用了什么方法学习，但最终确实能通过障碍。图丫丫通过迭代产生了她自己的意识，如果她能获得完整的一生的话，也会像人一样，当她的生命停止的时候，重新开始新的一生，就像电影中，一开始只有两分钟就要循环，可能以后会经过70年，但最后会重新开始。
Q：“电影中展示了非常先进遥远的科学元素，打开了人的想象，但是思维被无限放大，幻想趋于浮躁的情景，您觉得我们该如何实现其中的科技发展呢？”
答：实际上《流浪地球》中呈现出的科技树并不是很先进，设定的科技顶峰就是行星发动机，像电影中的行星发动机其实就是可控核聚变技术，现在也逐渐在取得突破。而太空电梯，如果我们能够把碳纳米管材料的研究取得突破，也有一天会足以实现。而同学们，应该脚踏实地，珍惜当下，才能奔向未来。你们以后回想起现在，就会感触到，有些事情翻篇了就不会再回来了，所以珍惜当下，珍惜热爱的事情，就能奔赴心中的远方。郭帆导演鼓励大家，也许在多年以后，现场某一位同学就能攻破这个技术难题，能让我们开启真正的太空旅行。
Q：“在550C破解核武器密码的时候，以它的算力真得无法破解吗？还是由于moss在其中干扰呢？”
答：面临不同年代、不同密码系统的核武器，想要解密并串联在一起是很困难的，但是我们在拍摄的过程中并没有太多思考能否解密的问题。而更期待表达的是人们不应该把最先进的科技放在互相毁灭上，应该更加团结起来，把科技放在应对危机、改善生活方面。
学生观影感悟
电影充满了黑科技，而这些黑科技又在我们现实中具有出台模型，让整个影片既有科技感又有时代基础。相信不久的一天，其中的幻想都会在现实中呈现。
——英浏漾同学
周喆老师的演讲让我印象极深，一万五千年前的愈合腿骨见证着人类团结和文明发展的起源，而在一万五千年后，地球又团结地站在了一起。我们每个人都应对人类担负起责任，从小我到改变世界。
——刘天笑同学
恰到好处的光影、引人入胜、惊险无比的情节，令人震撼。我钦佩刘培强的英勇、马主任的决绝、郝晓晞的从容。而影片探讨了数字生命还有人类感情的思考更显深邃，我相信无论科技如何发展，人类都不可替代，因为——“没有人的文明，是没有意义的。”
——陈奕霖同学
相较于未来科技、数字生命、地球危机这些宏大的话题，影片中人类柔软温暖的真情更令我感动，让我更加珍视师长友人、重视团结、把握当下。
——杜奕蓉同学
《流浪地球》是中国科幻电影发展史上的里程碑，增强了我们的民族自信、文化认同，向世界呈现了中国元素，提高了我国文化的影响力，对中国科幻电影走向世界有重要意义，希望中国科幻电影越做越好。
——魏昊南同学
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