初冬时节，坐在窗前，晒着暖阳，翻着《我的教育理想》，看着那些有理有据的解说，透着诸多的真知灼见，让我受益非浅。
朱永新老师在书中写到，理想的学生应该是品行端正，善解人意，热爱生活，富有理想；积极进取，敢于创新，富有自己独特见解和思想；自信自强，在困难和挫折面前永不低头；有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长；善于与人合作，善于和人相处；有丰富的想象力，掌握科学的学习方法。
这是作者描述的理想中的学生，每个老师都想要那样的学生。常言说，理想很丰满，现实很骨感。有的学生盲无目的地学习，不知道为什么学，学什么，心中无计划，无目标。就拿早读来说吧，有的学生每次读书，内容都是一样。其实，会读或者会背的不用再重过来重过去，要查漏补缺，可就是有的学生弄不清楚该读什么，就一味地读，学习效果可想而知，更别说宏大的理想，远大的目标了，只知道同龄人在上学，自己也应该在学校。要让学生知道，理想是学生腾飞的翅膀，有了理想，才会有前进的动力，才会有前进的方向。目标是学生努力的指南针，会清醒地认识到自己行动的意义，就会按照目的，自觉地调节自己的行为，不达目的决不罢休。让每个学生都满怀激情地拥抱理想，学有所获。
让学生拥有理想固然重要，还应该在困难和挫折面前永不低头。现在的学生生活在蜜罐里，捧在手里摔着，含在嘴里怕化了，过着衣来伸手饭来张口的生活，没遇到大风大浪。就拿学习中的难题来说，不能遇到了拦路虎，就放弃了。要冥思苦想，要尝试各种思路，最终克服学习中的困难。还要靠平时点点滴滴的日常小事来培养，每一次克服困难的过程，就是意志不断强化的过程。在适当的时候，还可以进行挫折教育。只有以正常的心态看待学习生活中的挫折和困难，才会使我们的学生培养起坚韧不拔的意志。只有具备坚强意志的人， 才会活出精彩的人生。
看到朱永新老师理想学生的标准，我深深地感到理想与现实的距离，在进行应试教育的同时，还要倡导素质教育，两者都要兼顾。我虽然没有能力把我的每一个学生逐渐引导成为理想的学生，但我会尽最大的努力去发现他们的梦想和天赋的种子，然后去唤醒它们，培育它们，看着它们一点点生根发芽，剪掉那些影响它们生长的斜枝，帮助它们长得更挺拔。
我非常庆幸自己，是一位语文老师，在授课过程中，在重视双基训练的同时，还要帮他们树立正确的情感、态度、价值观。老师不仅教书，还要育人。不仅要学生成才，还要成人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不仅给学生加油，还给自己鼓劲：努力，努力，再努力！向着理想靠近！
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