在陪伴这件事上，80%的父母在虎头蛇尾。
“陪伴是对孩子最好的教育”，这理念已被父母当做教育的座右铭，不少父母开始管理自己的时间，尽所能的挤出时间陪伴孩子。乍看父母这些行为，都是冲着孩子身心发展的目标在努力，给99分不足为过。
实际呢，他们并没有那么优秀。真正落实到陪伴的时候，画风都是这样的：
和孩子玩字卡，时不时刷下手机
陪孩子聊天，脑海还想着别的事
跟孩子组装乐高，游戏还要继续
……
还有画风更独特的，孩子看动画片，大人追剧。所谓的陪伴不过是句口号，用专业名字给贴上标签，这叫“假性陪伴”——假装在陪伴。
有数据显示，孩子沉迷网络电子产品，很大一部分原因是缺少陪伴。有父母反驳，我天天陪在孩子身边，为什么他照样沉迷？
原因很简单，你在假装陪伴。
有心理学者说，低质量的陪伴对孩子是一种伤害。父母有心安排时间陪玩，结果却不尽人意，从某种层面来说，低质量的陪伴对父母，何尝又不是一种打击。
虎头蛇尾的陪伴，说严重点，伤害了孩子，也打击了自己。
“爸爸，你再不陪我，我就要长大了”曾火遍朋友圈，简单几个字，如坚针一般刺入许多父亲的心里。当时还有不少人对这句话感慨——都在说陪伴，到底要怎样才算陪伴？
想陪伴，但不知道如何陪伴，应该是导致父母“假性陪伴”的主要原因之一。
尤其是对稍大的孩子，如学龄期。“一起作业”曾调查过父母和孩子对陪伴的理解，他们对陪伴内容的理解大致相同。在陪伴过程中，父母更多的扮演着一个“学习监督者”的角色。辅导作业、学习接送、孩子参加辅导班兴趣班等，是父母们陪伴孩子的重点。
不难看出，学龄期孩子对陪伴的感受，已经有些偏移。
很多时候，我们以为陪伴孩子，在他身边陪着就是爱孩子陪孩子了，其实不是。我们放下一切工作，手机，家务，全身心地去陪孩子搭积木、做游戏，倾听她心底的声音才可以说我们用心陪孩子了，才可以说我们沾了一点高质量陪伴孩子的边了。
陪伴孩子的方法，生活中其实特别多。
譬如和孩子做他们喜欢的事情，像玩游戏、读绘本或看少量的动画片。说到动画片，很多父母会心生疑窦，陪孩子看动画片，岂不是在加剧他们沉迷指数？
可以肯定的说，只有感到无聊的孩子，才会沉迷动画片。如果有更好玩的事情，孩子不会沉迷。
更容易了解孩子，走进孩子的心里。
这点对学龄期孩子的父母很受用。常常有幼儿园或小学的父母，抱怨孩子越来越不爱交流。仔细观察，他们沟通的模式大都是大人问孩子，孩子对答。
大人以为询问就是关心，以为这就是陪孩子聊天，可在孩子看来，这更像是被“拷问”。
孩子不愿意交流，是对这些固定的问话产生了无感，觉得这很无趣。相比被“拷问”式的陪伴，他们会觉得电视机更有趣。陪孩子看电视，实际是在走进孩子内心。就像和别人聊天，对方一般都比较喜欢聊自己喜欢的话题。
发觉可以陪伴孩子的新点子
陪伴是需要新花样的，新花样需要精力准备，而大多数的父母都是上班族，精力和休息时间有限，下班后很难再有心去找新的玩法。
其实这些玩法，我们大可不必花费精力去收集，和孩子看看绘本故事，看看益智动画片，就能收获很多方法。
不懂都可以去学习，上早教课、看育儿书，和老师沟通。
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