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学习猪先生的阅读心法所获

学习猪先生的阅读心法所获

作者: 夏末铃兰 | 来源:发表于2021-01-29 10:26 被阅读0次

    1.你平时的阅读方法是什么?今天听完分享有没有新的收获?

          我平时还真的没有什么好的阅读方法,尤其是以前阅读《读者》、《辽宁青年》、《意林》这些就是从书的封面开始到序、简介、哪个出版社出版、再到目录,然后一直读到最后。因为那个时候对这些书籍是非常钟爱的,感觉每一篇都是经典不可错过。后来做了妈妈在阅读育儿类书籍的时候,比如《妈妈100》、《育儿百科》在读这些的时候,也是应对宝宝的紧急状况进行有针对性、选择性的阅读,比如宝宝突然腹痛了、总是吃手了、吐奶了等等跳着阅读用来解决当下遇到的问题。

          听完朱先生的独家阅读心法,我的收获有四点:

      1》找到了自己阅读力一直无法提升的原因

          ①读完后没有建立知识系统(思维导图、笔记、输出、实践、复习计划)

      虽然有记笔记,也有输出内容,但是没有完全实践,更没有复习计划,也没有去分门别类,建立知识库的文档也就是说这本书读完后在自己头脑中能真正停留和保存的是少之又少。之前总怕自己慢,就把精力放在阅读和做笔记上。现在想想“慢”有什么呢,知识学完就是拿来积累和实践中应用的。这样学的才扎实,接下来的路才能走得更稳,才能真正体现它的意义。

        接下来我先要对所学书中内容和素材进行分门别类,建立不同的文档,然后再把所学到的点实践在生活中并做好记录(应用的怎么样,感觉是什么?还有哪里需要改进)

    2》读书之前/之后,要问自己四个问题(第二点收获)

        ①这本书讲了什么?我5分钟可以讲清楚吗?这一点是为了抓注意力,如果5分钟不可以,那就是自己还没读懂和读透彻。可以训练自己(10分钟、8分钟、5分钟)列出行动清单

        ②这本书中哪些讲得有道理,是全部还是部分?

        ③印象深刻的地方在哪里?为什么?

        ④读完后哪些是我可以立刻践行的?

    这四个问题,我在阅读的时候从来没想过,只是去阅读和做笔记,也就是自己缺乏了重要的“思考”。虽然自己阅读的书中自己也记录了很多为自己所用的知识点。但是如果运用了这四个问题进行思考的话,收获一定会更多,还锻炼了自己的思维逻辑能力。

    3》四个提升阅读力的方法(第三点收获)

          ①拆书法:类似弘丹老师的写拆书稿,根据书中的目录或书中好的段落进行分类、整合放入不同的素材库

          ②撕书法:把书撕成几个小部分(几沓)尤其是特别厚的书,好处是:便于携带、随时阅读;降低读书的心理压力;可以把所拆内容与阅读过的其它书中内容相重叠的部分进行合并装订,将不同作者的知识点汇总在一起(打通知识点)。

          ③翻页法:快速翻阅书中的几部分内容,好处是:可以快速甄别这本书是否值得自己阅读;如果值得读,在根据目录选择自己需要的内容再去阅读,提升读书质量。

          ④并读法:选择3-5本同类型(同主题)的书同时去读,好处是:便于分门别类;利于大脑切换不同作者的的认知、不同的见解还有不同的时代。需要注意的是:不要在意是否读完,可以串读。

          听了朱先生讲到这四种读书法,我感觉好像找到了提升阅读力的钥匙一样,因为之前自己就没有阅读方法,都是千篇一律的从头到尾,一字不落的去读,感觉如果不那样读就好像对这本书不尊重一样,现在回想下,忍不住偷笑自己的傻。好了,现在有了这么棒的阅读方法,提升学习力和阅读力就不怕不怕啦!开心啊……

    4》朱先生的“阅读心法”金句(第四点收获)

        把书当成一个知识的载体,通过“破坏”知识的载体让自己敢于“打破”常规,充分调动身体机能阅读,为自己创造阅读场景(草地上呀、边读边念、或做出相应动作、多动用感官更有利于记忆)。利用方法和工具让它的效应最大化。

    3.对于四种阅读方法,你如何做到举一反三?

        我觉得这四种阅读方法除了小说类、文学类,其它类别的书籍都是可以去应用的。可以先选择其中的一种阅读法去实践,然后记录下这次实践中的感受和收获。比如我阅读《你就是孩子最好的玩具》,先运用“拆书法”。看目录,看到第三章中的“婴儿是如何学习的”、“新生儿不会被惯坏”、“引导和转移注意力”以及还有“安抚奶嘴”。我会把这些内容归类为育儿中的“婴儿时期养育“的文档中。

    4.选择四种阅读法中的一种实践,然后书写自己的结果?

        我选的是第一种阅读法(拆书法),这本书一共有六章,我将这本书拆成了三部分:

    ①0-3岁育儿中的关键点

    ②4-7岁的管教

    ③无条件的爱(这本书也是樊登老师所著)和我之前阅读樊登老师的《陪孩子终身成长》也提到了无条件的爱,我将它们整合归类在一起。

        这样阅读起来,感觉思路更清晰,阅读更轻松,不再像之前那样一头雾水的阅读。可以带着自己的问题去阅读,这本书主要是讲“情感引导”的,那么从什么时候开始做情感引导呢,原来0-3岁中的婴儿时期就可以慢慢渗透了。不只是4-7岁,孩子未成年之前都可以学习和使用。

        这种阅读方法,会让你不自觉的就去一点一点的去建立不同种类的文档,还将自己之前阅读过的类似的育儿教育类的书中内容也拿出来进行分类和整理。让自己所学的知识更体系和清晰化。也更利于复习和拿来做复盘的资料。我想先把这一种方法再运用在其它书籍上,掌握好这一种方法,再去应用其它方法。对于小白来说,脚踏实地才是最重要的。

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