课堂上扯点野棉花

我有段时间没有教语文，改教数学了。其实内心是不愿意的，最终也还是接受了。我这人毛病很多，但有一样优点，听招呼，领导使起来顺心顺手。

我清清楚楚地记得两年前的一节数学课。

走进教室，发现课堂上还留着上节语文课的板书。从 板书上看，那节课学的课文跟华罗庚有关。我就开始扯了：猜猜看，我最喜欢谁。这哪猜得出？没人猜。我又说，很好猜，这人远在天边近在眼前。

有人猜了，你当然最喜欢我们了，你说过的。真叫聪明，但很遗憾，猜错了。我当然喜欢你们，但你们还不是我最喜欢的。那是谁？孩子们有些疑惑了，你看着我我看着你。有一个孩子开腔了：你喜欢你老婆！哎哟！教室里哄堂大笑。喜欢自己的老婆好笑吗？你爸爸不喜欢你妈妈？你爷爷不喜欢你奶奶？很正常，笑什么笑？我当然喜欢我老婆【小家伙们还笑】。可是，我说的是最喜欢，注意，远在天边近在眼前。我又强调了一下。

见小家伙们实在猜不出，我指着黑板，只好自己揭晓谜底：你们往黑板上看，我最喜欢的人就在黑板上。一个小东西兴奋地说：我晓得了。这都不知道，那你们的脑袋就真是特殊材料制成的。谁知那个小东西给出的答案居然是：你最喜欢我们的语文老师！我语塞，这玩笑开不得。他们语文老师是大美女。我是一个小老头，使君有妇罗敷有夫，敢动这个心思？真是有其师必有其生，比我能扯。

天灵灵地灵灵，这段话可别让我老婆看到，误会了我就得跪搓板了。

无奈，我在黑板上的华罗庚三个字画了个圈。孩子们这才恍然大悟，华罗庚。这就对了。我是华罗庚的粉丝。喜欢数学的孩子从今天起，也是华罗庚的粉丝。哪天谁真成了华罗庚的粉丝，他也是我最喜欢的人。

扯到这里，小半节课都过去了，我赶紧收回来，回到正题上来。

在我们这儿，讲些与正事无关的闲话叫做扯野棉花。我喜欢在课堂上扯野棉花。讲乘法口诀，我能扯出阿基米德洗澡的故事，还能扯上国际象棋方格上摆谷子的传闻。孩子们听得一愣一愣的，我就说，你瞧，数学学好了，人就会变得聪明起来。再把学生的心收回来。

学生是喜欢课堂上扯野棉花的。一个小名叫萌萌的小姑娘对我说：你上的数学很好玩，真不想那么快下课。她的这句话一直让我得意到了现在。

扯野棉花看似浪费时间，其实不然。课本里没有的那些知识总能激发孩子们的好奇心。一旦孩子们的好奇心激发出来了，课本上的知识学起来就容易多了。

语文课上扯野棉花就更自由了，举凡天文地理、历史掌故、名人轶事，乃至古今笑话，皆可入我㝅中，供我驱使。杨红樱红起来的某一年，我几乎每一节课都扯上杨红樱，以至那一年，我们班的孩子几乎都成了杨红樱迷。

扯野棉花在我们学校是有传统的。早年有个老师，万良海，他几乎很少讲课文，喜欢自由发挥。老师讲得眉飞色舞，学生听得如痴如醉。一九八零年代，他成了作家，笔名楚良。他当年讲课的情形，作为佳话传到了今天。

我一九七九年读高中时，万良海仍在我们学校任教，不过他那会专教毕业班，我们新生是没机会一睹他课堂上的风采的。我在这所学校只读了两个月就转学了，无缘成为他的学生，至今引为恨事。

1982年，我在县城读师范时，听过一次由县文化馆举办的文学讲座，万良海是主讲人之一。也算是幸运吧。

不过，并不是所有同事都认可课堂上扯野棉花。他们把课上得有板有眼，老实说，我学不上来。

课堂上扯点野棉花虽然不太正规，但至少有个好处，学生不容易打瞌睡。就为了这个好处，我也就扯到了现在。