单位 平度经济开发区厦门路小学
作品名称 找春天
作者姓名性别出生年月学历职务职称手机
李世华女19870207本科教师无15763958087
作品信息
学段/学科小学语文年级/上下册二年级下册
教材版本人教版文件格式Mp4播放时长（分钟）7分52秒
作品简介
（不少于300字）
技术手段、制作软件：绘声绘影、录音机、ppt2010
选题创意：当下正值春暖花开的季节，孩子们已经在生活中感受到了春天的温暖。结合本节课的教学，首先让学生从语感、语气上感受作者描写春天语言的优美，能够声情并茂的朗读课文，为以后写作做铺垫。同时要认识一些新的生字宝宝、
教学设计方案：
[if !supportLists]一、[endif]音乐导入
同学们现在是什么季节啊？对是春天。春天在哪里呢？你是怎么找到春天的？让我们在《春天在哪里》的歌声中思考这两个问题。
生分享春天在哪里。
师：同学们能找到春天的地方还真不少，今天就让我们一起跟随几个小朋友，去看看他们是如何找到春天的。
[if !supportLists]二、[endif]讲授新课
[if !supportLists]（一）
[endif]一读课文
师：同学们春天就藏在我们的这篇文章里。让我们有感情的朗读课文，先自学一下里面的生字宝宝。
师呈现生字宝宝，生多形式认读。
[if !supportLists]（二）
[endif]二读课文
师：请同学们把课文读流利，找出难读的句子。
师呈现例句并指导读流利。
[if !supportLists]1、 [endif]春天来了！春天来了！
[if !supportLists]2、 [endif]我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
[if !supportLists]3、 [endif]春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
指名读，说说为什么这样读。
[if !supportLists]（三）
[endif]三读课文，找出你感到优美的句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
练习：遮掩 遮遮掩掩
躲藏 躲躲藏藏
认真
仿写句子：
[if !supportLists]（四）
[endif]齐读1-3段课文
[if !supportLists]（五）
[endif]我们找到春天了吗？下节课让我们鸡血跟随小朋友的脚步，寻找春天，感受春天。
课件介绍：结合图文并茂的多媒体技术，用音乐作导入，给孩子创造一种春天的意境。课件的制作紧扣教学环节的设计，可以快速、高效的呈现授课信息，课件中配合图片和习题练习，方便学生的理解和识记。
创新点[if !supportLists]1、 [endif]重视学生通过有感情的朗读，培养对语言美、文字美、大自然美的热爱。
[if !supportLists]2、 [endif]重视对句式的学习和学以致用，及时加以练习和应用，最终增强学生的写作能力。
教学应用情况本节课针对二年级学生，形式和内容设计都很活泼、新颖，而且突出学生的主体作用。教师给以及时恰当的引导和总结，学生对语文的整体感知、应用能力得到有效提高。
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本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
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