开学班级管理
新生刚入校前几天，说实在的实在是忙，没有安排老师上课，只有班主任一人唱独角戏。一天到晚围着班级转，处理一些开学前的一些事情，跑前跑后，学生入班教育，一系列的事情需要处理，那叫一个充实。接着军训了一周，白天轻松了好多，晚自习还要守着。
终于正式开始上课了。原来开始不在原教室入班，也没有弄座次表，对学生还叫不出名字来，对不上号，过了两三天才搬过来，终于可以步入正轨了，整好座次表，对特殊的学生对上了号，认识了几个。每天坐班，点名，慢慢地对大部分学生熟悉了，每个学生都有自己的特色。慢慢地学生的问题暴露出来了。信心满满地想把这个班带好，投入时间和精力，没想到学生却不能理解你的一片良苦用心。由于没安监控，不在班时，无法掌握学生的情况。感觉象失控了一样。
前几天，忙开学的一些事情，对学生还认不清，更不了解，无法做思想工作，让家长向我反映学生的情况，再加上自己的观察，逐渐对学生的了解。通过让学生记班级日志，从侧面对学生了解，自习课的表现，学生的自我介绍，学生写的军训心得体会，还有周记等等，反映出的一些问题。对一些比较特殊，行为习惯不好的学生将及时谈话提醒，或反映给家长！希望一些不好的行为习惯能矫正过来，把时间精力用在学习上。
本认为自己前期对学生做了大量的思想引导工作，可以把我所讲的话转化为动力。哪曾想，有些学生把初中时的一些习气带过来了，分不清主次，不知道什么是重要的，什么是不重要的，自习课在那儿说话，乱，值日生记录他们的名字，他们说些不好的话，有些学生竟然拉帮结派，搞小团队，让我非常生气，我这么如此地用心教育他们，却一点儿也不懂你的一片良苦用心。才入校入班，小小年龄，不求上进，在那儿搞些歪门邪道，沾染一些不良的社会习气。于是我在班里大发雷霆，到底来干什么的？讲了那么多大道理，用心在做教育，难道就是这样的结果，太让人失望了。接下来我将会好好地整治整治，安上监控，随时到班瞧瞧，再下功夫用心教育教育，相信大部分学生都会提高认识，转变思想，把心思用在学习上，定会取得好成绩的。
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