赵林翰兴冲冲地找到我办公室，“啪”地一下把读书笔记本拍到我跟前：“老师，你看！”那神情那动作活似捡到什么宝贝或者完成一项艰苦的任务后的炫耀！
我打开一看，一翻，不由得“哟哟哟”地惊叫起来：“不会吧？赵林翰，你不是你的作业吧？我你在骗我？难道我在做梦？快掐我一下！”本子上有什么呢？我数了数，抄了6遍《少年中国说(节选）》，还有6遍《古诗三首》！抄的课文没有标点，字歪歪扭扭；抄的古诗也是群魔乱舞——毕竟是抄了！昨天放学的时候，我用激将法激他：“你不敢大干一场吧？你怕写不好吧？你不行！你连课文都抄不好……”他反驳：“谁说的？我能抄好！今晚我不睡觉了！”想不到，懒虫一个的他，居然当真写了这么多！
我夸张的惊呼，惹得赵林翰既激动又不好意思，他的脸红了起来。趁热打铁！我当即从抽屉里拿出三颗棒棒糖来，往他手里放了第一颗：“第一颗，奖励你听老师的话！”然后，又放了第二颗：“第二颗，奖励你给小组争光，是小组的得分王！”最后一颗，我更加郑重其事地放进他的手心：“这第三颗，是奖励你的不辞劳苦！抄这么多，一定很累吧？可你坚持下来了，我都佩服你！”
他的手颤抖起来，脸上的红晕更浓了，额头上沁出一层细密的汗珠，眼睛里放出光：“老师，你真的给我奖励？”
“为什么不呢？这是你理所应当得到的！”
“给我加分？”
“当然了！咱有言在先！”
他更加激动起来，夺过本子就想往外跑。我一把拽住了他：“别急！咱俩欣赏欣赏你的作业。”我指着第一遍课文个第六篇比较：“有什么不一样？”他认真地看了看：“第一遍好看，第二篇太潦草了，不好看。”
“那你认为怎么样才能把字写好看？”
“写得慢一点，写整齐，不分心……”
“那下次能做到跟第一遍一样吗？”
“能！”
“好！今天批的A，你明白有水分呢，下次不许有水了！”
“知道了，老师！”
他屁颠屁颠地跑进了教室，教室里立马传出一阵欢呼声——那是迎接凯旋的英雄！我知道，那掌声，一定是第一组同学的激情表达！
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