特级教师翁乾明(福建师范大学)
1.语文教学的“民族立场” 2.追求简约而有深度的语文教学设计
所谓优质教学,即高质高效、高水平高境界的教学,优质教学当然是有效教学,但有效教学未必是优质教学。有效教学只...
简单生活复杂化,复杂生活简单化,是两种不同的生活方式。我追求的是后者,简约化的生活。 房不在多,亲...
世上只有一种诚实的方法可以用来精确地评价多元化的优质教学,就是身历其境。 —— 帕克·帕尔默《教学...
课堂应该删繁就简,去粗取精,摒弃浮华,尽量用简约的方法传授学科知识。 特级教师薛法根,提倡简约教学,提出教学“六简...
徐长青老师工作室的“简约”教学“简约”教学:简单的说就是教师简简单单的教,学生简简单单的学。针对如何使学生从“学数...
教学要开创一个实践的真正的共同体的空间。 “与志同道合的朋友一起追求真理” 优质的教育重视过程多于成品。优质教育会...
考察一所学校是否改革,要看课堂,特别是看学生的表现。一所学校所追求的“优质教学”要有两个要点:一是优质的知...
张祖庆,全国著名特级教师,一贯追求“简约而丰满、扎实而灵动”的教学境界。 1 过去当老师,被别人检查教案;现在当教...
本文标题:追求优质的简约化教学
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