复习反思

      从本周一开始，我就带领班级的62名同学开启了本学期的复习之旅。本周复习的主要内容：词语表词语听写一遍、巩固5-20课的课文主要内容、会认字、多音字，填写步步升5张巩固卷，边复习边练习。

      我简要整理了第二、三、四、五、六单元的复习课件，每个课件内容不多，每节课课前听写两课词语表词语，接着，逐步复习生字词、课文主要内容、主要人物形象。最后，选择了几道有代表性的题目进行训练。当学生做选择题时，我开启答题卡，快速掌握学生的做题情况。当做其他理解性题目时，我会及时跟学生连麦，以了解学生对题目的理解情况。课后作业要求学生必须提交课前听写及上课做题的图片，以“强制”学生上课必须动笔来练。

        计划的很详细，安排的也很紧凑。在紧锣密鼓复习的时候，我生病了，班级陆续有学生请假，每天作业总是有十几个同学因生病交不了，交上来的作业有些也不尽人意。从作业反馈出以下两个比较严峻的问题：一是一部分学生上课听讲特别不认真，在上课专门留有默写的时间，可他们缺偏偏不写，提交作业的时候漏交这一项。或者是课前听写无批改痕迹，要么是全对。很明显，有的同学在作弊。二是提交的试卷一部分不对照发到群里的答案批改纠错，做得乱七八糟，书写不规范，错题、空题现象也相当严重。由此可以看出，相当一部分家长对孩子不监管、放任不管。老师再用心，没有有利的帮手，也只能是事倍功半。

      根据上周出现的问题，下周我将调整复习策略：一、上课评讲试卷（让学生一边做，我一边讲），只针对易考易错题型。其余简单的题目在课堂上就给学生充分做的时间，这样就尽最大可能杜绝家长不给孩子辅导试卷的问题，也交给学生做题方法、技巧。二、基础知识继续巩固落实。把之前上课默写的古诗词、听写的生字词变成当天作业，要求家长协助听写、纠错。这样就大大减小了作业的难度及家长辅导的难度。

    下周教学及作业安排：

      周一：复习第一单元。（课前听写园地一八个词语、课上默写《鹿柴），作业：填写步步升拼音、字词专项。

      周二：句子专项训练（边讲边练）。作业：把句子专项训练做完提交，听写第1、2课田字格生字1音1字1词，第1、2课词语表词语听写1遍。默写1遍园地一词句段运用。

      周三：阅读专项训练（边讲边练）。作业：把阅读专项训练填完并提交。默写第1课三、四自然段，错1纠5。

      周四：口语交际专项训练（边讲边练）。作业：把口语交际专项训练填完并提交。默写第2课第4自然段。听写第5、6课田字格生字1音1字1词，听写第5、6课词语表词语。

    周五：快乐读书吧专项训练。作业：背会圈画内容，提交视频。把圈画内容抄写1遍，听写第7课田字格生字1音1字1词，听写第7课词语表词语。

    周末语文作业：填写根据课文内容填空专项训练。

      如教学能顺利开展，这周除3张期末训练外，所有学生手头的资料都处理完毕。下下周将继续紧扣课本进行复习。将课堂与作业相结合。