杜晓波教授在《教研组长工作方法与策略 》中指出:
教研组长应具备的能力。
1、.应具备交强的组织和沟通的素质.
2、应具备熟知学科教研组建设的基本规律。
3、具备一位优秀学科教师的素质。
4.、具备较强的研究素质。
5、具备比较强的课程改革素质。
今天我们沙龙的第一个问题就是:教研组长应具备五大素养。您认为首先具备那一条？其次啦，请按照重要性怎样排列？请阐述您的理由。
我认为具备较强的组织和沟通，应该排在第一位。这是因为，我一直对我教过的学生说。情商比智商更重要。而具备较强的组织和沟通的素质。也就是教研组长必须具备的很高情商。也就是要学会用人。更重要的是要沟通好领导与同事之间的关系。融洽的关系会使人心情愉悦，心情愉悦就会提高工作效率，只有关系融洽了才能够把教研活动更好的展开。让每一个教师都意愿参加教研组，身心愉悦地工作。正如贾红霞老师所说:工作是福，生活如歌，歌唱生活，享受工作。如果一个好的教研组长。能够使整个团队里每一个人的工作都心情愉悦地工作，老师们就会感到幸福，从而提高工作效率。所以我认为一个好的教研组长首先应该具备较强的组织和沟通能力。
其次我认为排在第二位的应该是教研组长具备一位优秀学科教师的素质。因为教研组长具备优秀学科教师的素质。才能够更好的指导每一个教师搞好教研。正如“要想给学生一碗水，自己必须先有一桶水”。同理，要想搞好一个团队，必须让组员信服，让组员信服，开展起来就会容易的多。
排下第三位的。应该是具备熟知学科教研组建设基本规律。因为教研组长如果熟知学科教研组建设的规律就能够很好的把教研组建起来，发展起来。组建好一个优秀的团队，符合发展规律的团队。让他们人尽其才，各显神通。这个团队就能走的更远。
我认为排在第四位的应该是具备较强的研究素质。教研首先是“研”。一个具有钻研精神的教研组长，会在研究中发现问题，从而带领他的团队更好的搞教研。
我认为排在第五的是具备比较强的课程改革素质。有了以上的各种素质，他就能够在课程理念做引领。在课堂教学做引领，在课堂教学中对课标做引力。从而推动课程改革。
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