作业四：我的写作领域
格格巫老师说结合自己的职业、生活状况和兴趣，来确定自己的写作领域。
我的职业是大学老师，也就是教育领域。虽然从个性上来讲，我并不是那么喜欢面对面的交流，但是教育确实是我的兴趣之一，帮助别人进步，看着学生从不明白到明白，从不会到会，自己心中很有成就感。
生活上，我倒是没什么可写的。一方面，个人生活极为简单，或者说在别人看来是枯燥；另一方面，受多年学英语的影响，对隐私颇为看重，所以不想过多地讨论自己的生活。这一点就不做考虑。
至于兴趣呢，还是比较广泛的（是病，得治）。
比如，在写作课的三次投稿选择的三本书，《如何学习》属于学习方法类，《人生效率手册》是个人成长类，《社交尴尬症》是心理类，但结合“入门当选干货书”的建议，和个人能够掌控的范围，当下还是专注于个人成长类。
因为学习方法类其实也会涉及一些教育学和脑科学原理，心理类的专业性更不用说，想要涉足比较专业的领域，还是需要有一定领域知识的积累，才能真正做到深入浅出。
此外，源于个人对技术类的偏爱，比如AU、PPT、PR等等，如果有机会写技术类的书籍，比如《你就是干不过做PPT的》，也可以考虑哇。
以上。
作业五：分析目标读者
这个日本风且略带玄学的爱情故事，是我很少读的类型。
所以，感觉自己是偏理性，喜欢读一些“人间清醒”类的文字的；
所以，目标读者应该和我相反，年轻女孩居多，不喜欢太严肃、理性的文字，喜欢日本文学或凄美爱情故事。
针对这一类读者，写作时应该避免严肃语气和用词，适当煽情+深情，以直白感悟+情感共鸣为佳。
作业六：选一本书，写出选书理由
接下来想写的书之一是《终身成长》，尽管这本书已经算是个人成长和思维类经典书籍，已经从很多个角度被拆解过了。
首先，本书符合我“个人成长类”书籍的拆书领域，拆解难度不大。
作者是卡罗尔·德韦克博士是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内，全球公认的杰出学者之一。用她的著作来拆解，科学性也比较有保证。
不像我之前拆的一本《好好吃饭》，正文写完补充作者信息时，发现作者因为学术不端已经被原大学开除了……求内心阴影面积。
其次，这本书结构很清晰，可以直接用，也可以按自己的逻辑重新组织。
这本书的重点是在介绍两种截然不同的思维模式——固定型思维和成长型思维，并且用了教育、体育、商业、人际关系等领域的研究案例说明成长型思维的重要性。
在有书APP中，本书精简书稿的结构是：两种思维模式的影响，取得成就要靠成长型思维，成长型思维可以通过刻意练习获得。（这三点选取得很不错，但作为要点，感觉表述太长了，不够精炼。）
本书的共读书稿则从成长型思维在恋爱、职场、教育、人际关系等方面，分为十节进行了详细展开。
如果是我来写，考虑区别与已有书稿（不过也不太能区别得开），大概会写：什么是成长型思维，成长型思维的优势，和成长型思维在不用领域的应用。
最后，本书例证丰富，可以在某种程度上解决写作时例证不足的问题。
当然，都用书上的例子一来感觉太过偷懒，二来都是国外的研究，也太不接地气，还是要结合我们身边的例子和国内的例子来进行写作，会更容易赢得读者的心。
以上。
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