王爱丽 二级心理咨询师 高级教师 洛阳（2021.3.19）分享第1482天
今天上午，张佩老师“心理辅导工具在学校心理教育的运用”讲座，落地实用，给我们在心理健康教育教学方面打开了新的视窗。
绘画技术，借用绘本讲故事等有趣的教学形式，能大大提升学生参与的热情，降低他们的自我防御，让他们在真实的操作体验中，不知不觉获得真正的自我成长。
感谢张老师的倾囊相送，我们受益匪浅！
下午，鲁泉老师“心理辅导特殊案例的处理”，让我们对当前中小学生存在的心理问题现状有了更清晰的认识，对常见的较为严重的心理问题常用干预措施，有了更多的思路和具体的方法。非常认同鲁老师助人三阶段模式。当咨询师能全然接纳来访者的现状，给予他更多的保持和共情，探索本身就对来访者有很大的疗愈功能。
印象中曾接触过一个案例，一位高一学生不想上学。首次咨询两个小时，来访者敞开心扉聊了个畅快。结束阶段，来访者主动聊起ta关于上学的想法。我当时认同ta的想法有道理，同时也抛出了一个问题，ta在问题澄清中发现：不上学并不是最好的选择。
第四组由鲁泉老师亲子带领，组员们都欢欣鼓舞。非常期待在鲁老师的带领和影响下，大家有更大的成长。
鲁老师：我们会努力！今天，我们以鲁老师为自豪；未来，我们希望卢老师以我们为骄傲！
晚上的小组交流活动温馨而热烈，大家摩拳擦掌，跃跃欲试，急切尝试学到的方法，特别期待拥有更多的途径，有效帮助更多的学生拥抱幸福的生活。
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