鼓励学生主动参与的课堂形式
法国课堂设定的学习内容和培养方式，致力于六个平衡
1，教育要从理性认识世界的要素出发，展现知识培养判断力和批判精神；
2，向所有人全面开放共同的教育，使他们能在一个具有包容性和自由的社会中生活。
3，鼓励个人在与世界的交流中发展。
4，培养理解力和创造力想象力和执行力行动力。
5，在尊重学生全面发展的基础上，支持学生体能，认知、感知能力的发展。
6，给予学生参与社会的渠道，让他们能够和他人共事交流获得独立，并逐渐行使自主权，成为负责任的公民。
法国课堂鼓励学生参与的途径是——
通过合同教学法，鼓励学生主动参与。
通过教材编排，鼓励学生主动参与。
通过动手做，鼓励学生主动参与。
通过《如何长时间保存冰块》为例，说明科学真理不是直接告知我先给学生的，而是通过亲身动手做、做中学，面对真实问题情境，与真实接触，向真实发问，在师生共同参与中发现出来、建构出来的。
法国的课堂是立足自由平等的课堂，主要体现在创设支持学生参与的积极课堂环境，吸引学生主动积极投入，主要表现在积极认真听讲和鼓励实践的问题，解决教师进行适度干预通过进行针对性，提问展开，适时的辅导以及实施课堂管理进行。
法国的课堂是充满艺术气息的课堂，主要体现在——在课堂组织上，注重学段的衔接和螺旋式渐进；在课堂资源上，注重校外资源的育人价值的开发利用（卢浮宫是得天独厚的条件。）；在课堂教学实施上强调运用现代教育信息技术。
思考：阅读打开了通往世界的大门，了解别的国家课堂的形。从宏观上把握课堂的发展脉络和目标方向。
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