孩子们提交的写字作业，与第一天写的相比，确实进步不少。但仍然有不少孩子将“子”字的一横写在了横撇和弯钩的交接处。显然，孩子们没有听清楚我的要求，也难以做到真正细心观察。
下午，我特意到学校办公室拿回了孩子们的练习本。在每本本子上，我都用红笔认认真真地重新写上“了”“子”“人”“大”四个字。
四个字看似简单，书写的过程中还是发现了不少问题：“了”字和“子”字的横撇大小不一样，弯钩的弧度不易掌握；“人”和“大”的撇不同，一个斜撇一个竖撇。
所有可能出现的问题，只有自己亲自动笔去写，才会发现。原以为写四个字写45遍用不了多长时间，可写完后一看，竟然用了将近一个小时。
有时候我们布置作业的时候，觉得作业并不多。如果我们事先都将作业做一遍，就会发现孩子们要完成各科老师布置的作业，并不是一件特别容易的事情。今天，我只是写几个字而已，倘若孩子们要做的作业是需要时间去思考的，那就更难了。
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”亲自实践才能发现问题、解决问题。
每天的目标: 看一本书， 练习写字一小时， 运动一小时。 2021.5.21
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本文标题：一小时写字
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