年少时不能遇到太惊艳的人
当一个男生在老师面前掉眼泪，那一刻，我承认，我心软了。
g同学因为周末把试卷落在了学校，所以周一收作业的时候，只有选择把同桌的试卷全搬照抄，而我恰恰又是一个无法容忍任何一个学生任何一个不诚信行为的老师。在我改作业的时候发现这一点之后，火冒三丈。体验了什么叫做“气的肚子疼”。
课间我就把g同学叫到办公室，我也没有用什么很值智慧的方法去处理这件事。一下是我们的部分对话：
“周末的作业是自己写的吗？”
“有部分大题是看同学的。”
“有哪些题是看同学的？”
“后面的大题。”
“后面只有一道大题呀。”
g同学哑然无声。他也意识到了事情的严重性。大概也是看出了我眼睛里面的怒气，他把事实全都告诉了我一遍。
在我还没有开始批评他的时候，我看到他的眼眶已经很红很红了。所以这个时候我选择了沉默，其实这个时候我想的是，谁也开口就意味着谁输了。
最终，先开口的还是我。如果我不开口，估计我们两个人的沉默会持续更长的时间。我开口就告诉他，“我可以接受你作业没有完成，但是我不能接受你抄作业。因为这是诚信问题。”
我说出这样的话时，实质上已经在一定程度上对他的价值观进行了一个定位，而这样的定位哪怕是放在一个成年人身上也都是很难被接受的，更何况是一个还未满十八岁的高中生了。面对一个全新的环境，面对一群全新的老师，而自己被这样定位，想必让这个学生很难过。而对于一个最好的重点班里的学生，更是难以接受这样的言论，因为他们从小得到的是各式的赞誉，他们甚至从来没有被批评过，他们更清楚的是“诚信”在一个老师心目中的重要地位。
当他掉眼泪的时候，我给他递了一包纸巾。即使是他在哭泣，但是也没有忘记在这个时候给老师道一声“谢谢老师”。这也能在一定程度上体现出这个孩子的素养。我选择了原谅，告诉他，“因为今天还有作业，所以我给你两天时间，把试卷上面的题目再认认真真的做一遍。”
因为我刚好要去他的邻班听课，所以我把他叫在身边让他把眼泪擦干。告诉他，“人可以犯错，但是更重要的是从错误中吸取经验教训。”而他在我说完这些话之后抽泣的更厉害，我就揽住了他的肩膀，“没关系。我不会就此对你下一个不诚信的定论。这件事是咱们两个人的秘密，我也不会告诉任何人。把眼泪擦干调整好情绪再进教室，不要让别的同学看到。”在我路过他们班的教室的时候，发现是他们班主任在上课，我又专门跑过去，“如果d老师问你去哪儿了，你就说周末作业错的多，被叫去面批了。”
最后我看着这个男生擦干了眼泪，调整好了情绪，跑过了教室。未来，不知道这个男生会怎么样，但是希望不会受到今天的影响。第一次带一个全年级最好的班，面对一个教室的全市甚至是全省的前五百，我意识到还没有完全调整好自己的心态，也还没有找到一个很好的方法去与这些孩子们和谐相处。平衡！
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