喜欢掉眼泪的班主任能震慑住学生吗？

我是个喜欢掉眼泪的班主任，眼泪就跟不值钱似的，想哭的时候，怎么憋都憋不住，非得哭出来才能舒服。

关系好一点的学生会偷偷的告诉我：“老师，你不要总是在班里哭了，这样他们就都不尊重你了，感觉你好欺负。”

我有一些认同，但是心里一直想的是：哭泣掉眼泪也不失为一种管理班级的办法。

因为人总是有同情心，会同情弱者，有时候我是想着可以用眼泪感化和自己朝夕相处的学生。

对于学生是如此，对于家长更是如此，当然家长没有学生那么单纯，就我想象的应该会出现三种情况：

一种是无感的

一种是感动的

另外一种就如同昨天遇到的那个自以为是的家长，他会洋洋得意，以为自己很厉害，如果他再骄傲的去找自己的孩子夸耀几句：“我今天怎么怎么着，都把你们班主任给说哭了。”

我想但凡是学生，只要他们知道的话，内心想的应该都是应该怎么替班主任出气，而不是夸耀那个家长如何如何厉害（我好像自我感觉太好了，不过因为我本身性格的关系，对学生没有那么严格，关系倒也没有那么紧张）

但是确实，总是哭泣的班主任刚开始的时候是震慑不住学生的，只会让学生看到你的懦弱，不过时间长了，只要把握好时机，适当的哭一下，还是能看到效果的。

因为今天（2019年2月26号）发生了一件事情，我被感动了。

事情是这样的，晚上吃完饭回来，我们班的“三大巨头”过来找我说他们被冤枉了，有个老师记他们打闹违纪，但是他们并没有闹，鉴于他们以往种种“恶行”，我也并没有很当真，但是既然他们说出来了，那个记他们违纪的老师也正好在我们教室的不远处，想着问问就问问呗，看看到底是谁委屈。

没想到那个值班老师态度极其恶劣，我这个人的语言反应能力又特别差，只能受了一肚子气回教室了。

教室里的学生依然闹闹哄哄的，有些废话，可能看着我脸色不太好，就安静了下来，但是我又想给他们把我的立场说一下，几次想要开口，都怕在学生面前哭出来，让他们看不起。

但是酝酿了半天，好不容易感觉酝酿好了，却还是没说几句就说不下去了。

“往常我上学的时候，感觉什么事情都是班主任管，什么决定也是班主任下的，但是直到自己当班主任了，才知道班主任是个好几头受气的职位，学生不听话会生气，家长不配合会生气，班里管不好了会挨主任骂，课上不好了会让校长批评，等等等等，所以我们都是被统治阶级，就应该现在同一战线，不管别人怎么找茬，首先记住我们是一个整体。”

当然说到后面的时候声音就已经不对劲了，前排的女生给我送来几块卫生纸。

所有的委屈好像只要哭出来就没有事情了，哭出来之后的我心情舒畅了很多，没一会儿就去另一个班守晚自习了。

转折发生在下课的时候，有学生进来说：“老师，你们班的学生找你，现在在门口。”

我一边出去一边想，肯定是有学生看我哭了来安慰我，万万没有想到，是那三个“违纪”的孩子，小心翼翼的站在门后面，手里拿着三封信，递到了我手中。

喜欢掉眼泪的班主任能震慑住学生吗？

我就这样看了一眼，大概能猜出来是认错的信，没有立刻拆开，而是跟他们回了我们自己班，路上告诉他们，不管做什么事情，我们自己问心无愧就行了，老师相信你们。

那个最皮最能捣蛋的孩子表情不太正常，我当时没能理解，直到看到他写的信才能明白，他是愧疚。

去班里通知完事情，出来的的路上，手里拿着那三封信，我简直都要乐开花了，原来我教的孩子也是有心的。

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看到内容说不感动是假的，原本计划好的备课也变成了回信，甚至还无师自通的叠了信封（茫茫人海，遇到认识的人的几率很小，所以，信就不打马赛克了）

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我的信好像有点儿啰嗦了，但不管怎么样，我都怀有一个美好的愿望，希望借这个事情，三人会变好，起码得有一个人会有所转变，也算是塞翁失马，焉知非福了。

下了晚自习，我和别的同事吐槽了一下那个值班老师，没想到他过来签到的时候，又跟我说了堆好话解释了一下。

刚还信誓旦旦吐槽的我，瞬间开始怀疑自己吐槽的行为对不对，我这种人真是够了。

不过最幸运的是，我脑海里一直想的管班的方法通过这一契机得到了实践（眼泪教育和书信教育）

所以说：“一切都是最好的安排”，我衷心的希望“眼泪教育和书信教育”可以成为我成功的特色。