首先，多鼓励，少表扬:多描述，少评价。
孩子很容易被表扬“绑架”。家长如果专注于表扬孩子聪明，则会激发孩子形成固定型思维。因为孩子会认为聪明非常重要，它是家长爱自己或尊重自己的原因，所以他们会想在任何时候都表现得很聪明。-旦孩子遇到用聪明才智解决不了的问题，他们就会担心自己失败而显得很愚蠢，因此惧怕挑战，选择较为“安全”、保守的道路。
正确的做法是，比起“聪明”“美丽”(与生俱来，无法改变)，家长要多表扬孩子“努力”“用心”(后天可以改变)，让他们知道，有天赋虽然好，但后天的努力更有助于解决问题，发展自己的技能和天赋。父母需要通过言传身教向孩子传递这样的价值观:成功关乎个人成长，孩子应该利用自己的才华为社会做贡献。而不是专注于证明自己比别人更聪明:父母应该鼓励孩子变身“努力家”， 这样他们才更有可能成为人生赢家。
其次，乐观面对失败。
父母如何处理孩子的失败，也会影响孩子的思维模式。父母如果认为失败没什么，并引导孩子去思考失败的原因，总结教训，寻找改进方法，那么就能激发孩子的成长型思维模式。受传统教育的影响，一些家长喜欢用考 试成绩作为标准来衡量孩子的学习成长。孩子的成绩好，家长就奖励、表扬孩子:孩子考砸了，家长就批评、责罚孩子。这样会让孩子承受巨大压力，把努力学习当作取悦家长的方式，而体会不到学习本身的乐趣。有成长型思维的家长则会以开放的心态看待孩子偶然的失败，把自己作为孩子在需要帮助时可以依赖的资源，而不是时刻拿着成绩这个单-标尺去衡量孩子。
最后，在孩子面前适当“示弱”。
对年幼的孩子来说，家长的权威和力量感远胜于自己。家长如果习惯以居高临下的语气和方式对待孩子，经常拿自己孩子的缺点跟别人家孩子的优点比，就容易让孩子失去自信，觉得自己无论如何也比不过别人，无法让父母满意。
要想让孩子燃起主动学习的热情，家长不妨适当在孩子面前“示弱”。比如，跟孩子一起做练习，然后故意在孩子常出错的地方做错一两道题， 然后让孩子扮演老师，给自己批改卷子。当孩子看到家长也会犯错，自己还可以帮家长改正错误时，他们通常会很开心，这让他们明白，再学识渊博再强大的人也会出错，坦然接受及时改正错误才是最重要的。
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