随着暑期的开始，孩子们总是有一种如释重负的感觉，经过一学期紧张的学习，终于可以好好放松放松了。有的学生甚至喊着“作业嘛，开学前两天做完就行了，先玩够了再说。”然而我们发现真正会学习，成绩优秀的孩子，往往利用寒暑假的时间自主支配课程安排，做好了充电的准备。
当然在现在这个时代，还没放假可能许多家长就已经给孩子报了很多的补习班，但往往有时候家长并不知道孩子需要什么，只是觉得这么长的假期不能让孩子在家里待着，不能荒废。前几天有个家长就问我“国学营”学什么？英语单词赢主要记单词么？他总觉得希望孩子暑假学点啥，但是很盲目，很焦虑。
暑期学习，从中学生的角度来讲，学生要分为3个板块；
1）要有计划地对上一学期（年）的知识进行巩固复习。知识的积累关键在于巩固，一学期，一学年下来会有很多的知识点，这个就需要利用时间来巩固，那么在暑假就需要进行系统巩固，并可以多次复习。需要将所学的知识串成串，然后找出他们之间的联系，再找出与下学期有关系的知识点着重看一下。
2）其次，预习下学期内容，不一定要学得多深，但要对整体有所了解。小升初、中考、高考结束，有很多的时间，当有的孩子在玩耍时，别人把初一的课程预习了，别人把高一的预习了，暑期开始在背大四单词了。最近我们就遇到很多这样的孩子，小学五年级把初中的单词提前背了，初中已经把高中的8本书背了，想一想这是不是差距？
如果我们在假期能够把下学期的内容提前预习，做到心中有数，一是可以学会自我解决问题能力，二是可以提高自觉学习的能力，不一定要很深，但求理解，遇到难题，可以保留在学习的时候进行解决。
3）强化强项，弥补弱项。我们发现有很多高考成绩优异的孩子，大部分都没有弱项，基本是齐头并进的，甚至拥有一两科的强项。所以我们应该让自己的“长”者更长，“短”者及时补足。
我在学生时代的时候，强项就是语文、历史、政治，基本这三个学科可以单科保持年级前三，甚至第一；但弱项就是数学和地理，所以当时在制定自己的学习计划时，就会强化自己的语文，尽量保证基础分不扣，只扣作文分，把优势发挥更好。
“补短”当时文综的地理确实太差，曾考过32分，所以为了不至于太难看，拉分太狠，开始大量做题，总结自然地理的规律和题型；背诵人文地理，后来终于提高到八十几分，尽管和我们班另外的同学比还是有差距，但自己还是比较满意了。
而英语当时一直致力于背诵英语单词，高三一年坚持每天背单词，每晚听听力30分钟，英语一直就稳定在120分以上，算是比较稳定的科目，中等水平。
暑期是最能拉开差距的，当然也需要做好时间计划，不是每天就蒙头大睡，或者说每天从早到晚学习，也需要劳逸结合，8-1>8的原理，就是8个小时学习，1个小时放松，效果大于8个小时学习。学习一段时间，需要去做做运动，或者听听音乐，让自己大脑得以适度休息。
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