武林计划—点评导图
【作者】安娜
【导师】王玉印
【分舵】匠心筑梦舵
【舵主】王佳诚
【导图解说】本次导图都是点评的武林计划中第3次听课笔记，也是想多多吸收同学们听课笔记的经验。采用非常简单的风格，戴眼镜也是寓意仔细看优点看问题，本次导图也想尝试流畅式表达，没有再像之前的导图大致安排布局，想知道临时发挥是什么样子的。
范丽君《听课笔记之关键词》
老师的导图颜色搭配很舒服，中心图突出表达内容清晰，是听课笔记的关键词部分内容，内容体现的很详细、细致。个人认为还可以提高的是：布局的主干“标准”这个里面的内容只有一个分支，显得有些突兀，可以再扩展些内容。分支表达含义有些模糊，比如“精髓”里的练习后面的内容中有个红苹果，如果没有听课的话不知道这个想说明什么。主题本身是反应作业全局的，因为是要求听课笔记的全部内容，只是显示一部分的话，会让人误解第三次的听课笔记只是讲的关键词。
何益鸣《第三次听课笔记》
老师的导图在中心图上非常有创意，开心快乐的听课，很有想象力。布局在内容不多的情况下也很均衡。关键词展现的很干练，很精准。个人认为在中心图上可以再把颜色做以提亮，可以突显整个导图的主题，颜色再多样化一些。主干颜色是忌黄色的，可以用重些的颜色。从内容表述上看还缺一部分课程内容，应该可以再完整些。
候璨敏《武林计划-听课笔记》
老师的导图布局很均衡，颜色搭配看起来很舒服，中心图也很形象。在分支处表述那个“oneword”后面字、词、句时，是否应该写成“一个字、一个词、一句话”更容易正确的理解。分支中有用单独图形代替，例如：“问号”、“钥匙”，分支要表述的关键词，会不太明白作者的意思，是否需要在支干的图示边加上关键词，是不是更好明白。在主干“阶层属性”中后面的分支，原则后面将“同阶层、同属性”分开来归属在“同”下面，这个是不是和作用后面分支不太好对应，或者是否不用再用分，直接分别用“同阶层”和“同属性”表现。
看了同学的导图，是尽量想到不看解释直接看图的情况下，能否看明白，确切的说是想看看，看着导图能回忆听课内容有多少，这个其实也是复盘的过程，还有就是对没有听课的人，是否能有略知一二的效果。看图也是在找自己的问题，哪一部分我听到的和同学听得到有什么不同，哪一部分我没有理解透彻，是不是和大家一样的感受。谢谢大家的导图，受益匪浅！很有必要再把前面的听课笔记做出导图，复盘效果绝对会更好！
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