\ 大师语录 \
学生应该慢而有效率的学习,逐渐培养出驾驭乐器的演奏技巧,
弹奏自己能力所及的乐曲,才能逐渐达到目标。
虽然雅各(圣经中人物)的天使们有着翅膀,她们却是一步步走上天堂的阶梯。
— Andres Segovia
「连载」我与冠军学生的成长故事(五) 文/王坚
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01 登门拜访
2016年冬天,一个周六的下午, 李志尚在爸爸的陪同下,前来我的工作室拜访,经过一番详谈得知:他11岁那年开始学习吉他,1年半后,兴趣逐渐地转向指弹风格的吉他演奏,由于启蒙老师的专业是电吉他和民谣弹唱,而在即墨当地又没有更合适的指弹吉他老师推荐,老师建议他自学,从各大网站上寻找指弹吉他的演奏视频,对照着视频一段一段地学习。
经过1年刻苦的自学,他已经积累了客观数量的曲目和指弹吉他演奏技巧。而此时,他正值初二 ,即将面临初三中考,而他对吉他演奏已经到了“痴迷”的程度,每天都要练习2个小时才肯罢休,如果哪天不碰琴,就会感到‘手痒’。
此行拜访的目的:是希望能跟随专业的吉他老师系统地学习指弹。
02 该怎么办?
根据当天的现场演奏来说,他已经达到了良好的技术水平,但是因为在自学的过程中,急于求成,导致了演奏中较多的瑕疵和节奏上的不稳定,究其原因,是对练习方法认识不足造成的。
要解决这些问题,需要保证每天有大量的时间练习,可是他即将面临中考,每天能练琴的时间很有限,该怎么办呢?
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就我个人学习音乐经历和体会而言:一个人能找到自己热爱的事情,并坚持下去,是多么珍贵且不易!有多少人迷失在物欲的世界里,穷极一生才发现自己热爱的东西早在萌芽时期就被掐灭了。
培养兴趣和爱好,对于年轻人的健康成长,乃至一生,都会有重要的影响和意义。
03 制定计划
我详细地了解了他每天上学及功课时间的分配情况,根据现有条件,估算出他每天约有90分钟的时间来练习。那么,如何提高学习质量呢?
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「视频资料」▲李志尚演奏经典指弹曲目《Fight(战斗)》
视频链接:https://v.qq.com/x/page/n0841hidoe2.html
我们制定了详细的练习计划,具体是以下几点:
1、练习的过程中配合相关音阶练习,唱谱
所谓唱谱,就是将乐曲旋律音在演奏的同时唱出来。唱谱时,由于既要演奏同时还要跟唱,所以更有利于专注的练习,同时可以提高背谱的效率。
2、使用节拍器
节拍器最基本的功能就是稳定速度。练琴的时候,用它确定所演奏乐曲的准确速度,从而逐渐建立敏锐的速度感,这对一个优秀的演奏者来说,是十分必要的。
指弹吉他演奏与单音独奏乐器演奏相比较,因和声性、复调性等诸多因素,更加复杂。因在演奏的过程里需要兼顾的细节很多,对于大部分学生来说,节奏和速度方面的细节很容易忽略。
即使乐曲弹熟了,也常会产生“失控”的现象,愈弹愈快,或者瞬间脑子空白,造成“断片!”。这时,使用节拍器耐心地做慢速练习,并循序渐进地提高速度,将会得到均衡的演奏能力。
3、“小块时间”练习
因为时间有限,我将每一组的练习分为5分钟或者10分钟来分配,小块的练习时间,可以更全面和有效率的提高单位时间的练习成果。
4、专职老师“每日陪练”
由于我个人正在准备自己的音乐专辑及著作,没有时间做到每天的专职陪练。暑假期间,我们安排了音悦麦田的专职老师王魁,天天陪同李志尚一对一练琴,做到实时点评、及时纠错、把错误扼杀在萌芽中,尽可能提高单位时间的练琴效率。
通过这几个大方面的改善,李志尚的每日练习达到了事半功倍的效果,后来的事实证明了这一点。
▼未完待续 ▼
【连载】我与冠军学生的成长故事(六)
作者简介
王坚音乐著作人、吉他教育顾问、全国吉他大赛大奖得主、全国吉他大赛专家评委、山东省吉他协会理事、青岛吉他教育名家,已出版:《吉他之路》教程
历年教学成绩:6个全国吉他冠军
★李志尚(2017全国吉他邀请赛指弹组冠军)
演奏视频:https://www.bilibili.com/video/av15606288?from=search&seid=7176084219331659075
★丁舒 (2017全国吉他邀请赛弹唱组冠军)
演奏视频:https://tv.sohu.com/v/dXMvNTM4MjQzNi81NzkwNjA0LnNodG1s.html
★钟佳璇(2016全国吉他邀请赛少年组冠军)
演奏视频:https://v.youku.com/v_show/id_XMTQ2MDgwNDk2OA==.html
★乐乐(2015全国吉他大赛冠军)
演奏视频:https://v.qq.com/x/page/l07202vbbuc.html
★钟佳璇(2015全国吉他大赛儿童组冠军)
演奏视频:https://v.youku.com/v_show/id_XMTI5Njk4NDk0NA==.html
★丁舒(2015全国吉他大赛弹唱组冠军)
演奏视频:https://tv.sohu.com/v/dXMvNTM4MjQzNi81NzkwNjA0LnNodG1s.html
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