1，周六一早哥哥班级要春游，我定了闹钟迷迷糊糊想来叫醒他起床，推开门看到他在被窝里在玩手机，出乎意料的是潜意识里的怒火没有想象中的那么强烈，我的心态正在发生变化，这个变化让我自己惊喜。儿子看到我后眼神慌张，不知所措，忙解释说我就是想玩一会，我肯定他说：哇你起的这么早啊！你的生物钟把你叫醒了，这个早起的好习惯妈妈要向你学习。我说着靠在他身边看他玩什么，主动请教他玩的是什么怎么玩，儿子的紧张情绪舒缓下来后我又接着说，儿子今天你们班春游你还记得吗？他说我知道啊，老师发通知说8点集合，我们开车过去要…，儿子马上接过来说30分钟。我说对，那么我们7:30必须出发，还有吃饭，洗脸刷牙穿衣检查书包需要…儿子接着说20分钟吧。那么我们好像没什么时间了。我有点着急了怎么办？儿子说给我2分钟我就去，我马上再次肯定他说儿子越来越有时间观念了，可以安排好自己的时间，我相信你，于是我走开了。过了5分钟见他还没出来就再次进入房间告诉他过了5分钟了，这下要迟到了，让小朋友们都等我们我都不好意思了。他马上出来做了所有事情吃饭时说我可以5分钟吃完，我又再次跟定，你是个守时的孩子，太棒了！于是一个本该鸡飞狗跳的早晨就这样平和的度过了。语言是门艺术，可以改变生活，我坚信。
2，女儿从小就很怕生，今天去看车一个小丑装扮的人门口接待，跟小朋友做游戏，女儿之前是见到站着不动的假圣诞老人都要哭一场的孩子，见到这么个大怪物一定心里很崩溃，远远的看到后我就说这是个小丑，他很喜欢下朋友，还给小朋友发礼物呢，于是女儿跟我拉着手走了进去，小丑开始做花样气球，女儿期待着快点做完拿了就走，小丑便不一个接一个的组合在一起做的很复杂，终于等到做好了女儿伸手去拿，小丑又要求握手才给，女儿于是跟他握了手，再去拿时又要握手，又要求击掌的这样重复6次，女儿开始不耐烦了，表示再这样她就不要了想快点逃离，拿到后拉着我就跑，过了一会爆发了，远远的看着小丑就哭，我马上把她抱起来拍着后背不停地说妈妈在妈妈在，哭了一下下后转移注意力让她喝点饮料什么的，一会又爆发一回，吵着回家，于是引导她不要看表面，小丑化妆成这个样子，内心是为了给别人带来快乐，女儿开始脑补化妆的画面自己心理建设不用怕都是假的。但还是不能接受跟他互动，只能远远的看着。中间一直抱着她，时不时的肯定他刚刚可以跟小丑握手很勇敢，最后可以在小丑身边经过离开远远看到小丑玩球还指着给我看。
整个经过我先是接受女儿害怕的现实，然后用肢体语言传达爱，肯定法肯定她勇敢的做法，转移注意力后引导孩子不能只看表面，小丑的内在跟我们是一样的。
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