孩子上初中后，因为小学时两地教育的差距，她的英语从优势学科变成了缺腿科目。
好几次我跟她说让我来帮她补习，都被她果断拒绝了。可是我一直不明白，为何她不愿意我来帮她补习。
今天晚上打电话时聊到了期末考试，借机我又跟她聊了补习英语的事情。一开始她还是那么坚定地拒绝了我。
我想，这可能是解决此问题的最后一次机会了，这次再不解决，以后可能就更难了。于是我慢慢地跟她聊，给她讲了小树苗成长为栋梁之材的过程，讲了身边只是初中毕业的两个姐姐现在艰难的生活，我发现她开始有一丝松动了。
乘胜追击，我问她想不想提高成绩，结果她告诉我：“不知道。”
我表示非常不理解她的说法，可是面对青春期的孩子，我只能慢慢跟她聊。聊着聊着，从她的言语中，我终于捕捉到了关键信息——怕失败！
她说：“如果补了还是提高不了呢？”
我告诉她：“补了可能达不到理想的目标，但是不补一定不能提高；换个角度，如果补了，我们都尽力了，那么即使结果不理想，至少我们就没有遗憾了。”
以她目前的学习情况看，只要她能有机会去读高中，目前的高考机制对她是非常有利的。上了高中，她可以选择自己的优势学科，如果现在把英语成绩提上去了，那么她将会有很强的竞争力。
不知道我的话她听进去多少，至少她不再那么干脆地拒绝补习了。 希望寒假可以有好的效果！
挂断电话，我开始反思：到底是什么原因让她那么怕失败？因为怕失败而不敢去尝试，我该怎么办？我很想找出问题的源头，可是我想不出来在孩子成长过程中到底是哪个环节出了问题。
这个问题，改如何解决？
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