有时候，你会发现孩子们在写作或者阅读时自言自语能够让他们更高产也更专注。
听到自己大声说出想法后，所产生的反馈正是孩子们所需要的，在指导孩子的时候，你可以提示他们添加更多内容，帮助他们理清细节，还可以使用训练提示语来引导他们解释自己所写或所画的内容。
所以孩子们在写作时无需保持安静，可以让孩子们大声说出自己正在画或者写的内容，当
他们大声的说出一些心动内容后，让他们写下来或者是画出来。
让孩子们复述画的内容，试着让他在图画中只一只手指指的图画的哪个部分，就说出关于哪个部分的全部内容，这样可以帮助孩子们用语言描述，甚至是详尽描述他所画的图画。
当然可以有提示性的语言：如这是个故事吗？告诉我首先发生了什么？其次发生了什么？在那之后又发生了什么？你给我讲讲图画中的某些知识吧？你要适当的鼓励一下，比如说你的图画包含了很多信息呀。
可以让孩子们添加一些图画细节，这样更有利于锻炼孩子。
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