一、影响刺激控制效用的因素
1，选择明确的记号。外型的独特，出现时机的独特，个体注意的焦点。
2，减少错误机会。例如，父母希望孩子能正确观赏电视，当作业没有写完时，电视遥控器不给他，并告诉她说，作业做完了，现在可以看电视对不对？为达减少错误机会，掌握两点，一增加某些引起反应的刺激s（D）与另一种不会引起相同反应的刺激的差别性。二强化对不会引起相同反应刺激的控制。
3，增加尝试次数。
二、刺激线索与刺激控制的误用
刺激控制可以应用于训练儿童在适当时间和适当地点去做适当的事，假如使用不当的话，不仅发挥不了上述功能，而且也会带来意想不到的弊端。
应用在孩子睡觉，父母抱着孩子睡觉，虽然让孩子感受到温暖，然而父母也迁就孩子刺激线索引导儿童的行为反应，容忍孩子的需求，反而误导孩子的反应，久而久之养成儿童的不良习惯。
应用在生活起居方面，姗姗的妈妈没有明确指出她不会容忍错过晚餐时间的行为，孩子也没有从中学到什么，而孩子学到的是，假如她想多玩45分钟，那么除了要挨说教之外，没有什么不好。
应用于考试作弊，在考试中我们往往会看到有的孩子偷看别人试卷的行为，就连一年级的孩子都有这样行为，我们应该谨慎重视监考，避免无心插柳带来不良的刺激线索。
三有效应用刺激控制的要点
选择明确的刺激讯号
选择适当的增强物
发展辨别能力
使有关人员退出训练程序
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