今晨，难得的清净，不再有喇叭响起，催促去做核酸，也不再有公安人员在小区巡查是否聚集。难道今天有解封的迹象？从早晨开始，人们就在小区群询问是否解封，网格员回复，等待通知。
看到这个消息，习惯于顺从的我不再关注。把视线拉回到班级群，开始批阅我早晨的听考默写，线上定时听考默写，学生还是有一定的可操作性，不过瘾，多数学生还是比较认真听话的，基本上能按要求去听考，只是他们的错误率也比较高。
在线教学，对于老师来说，真是一大挑战，首要的就是眼睛实在受不了，每天面对屏幕六七个小时，真是快成了睁眼瞎。再就是颈椎受不了，拿着手机批改作业，低头，颈椎受不了，抬头胳膊也困的不行，为了这些作业，实在想不出一个两全其美的办法来。只好循规蹈矩的一点一点的批阅。
今天听了樊登读书中的《自造》整本书，里面有句话特别认同，他说：人们把医生看做是治病救人，可医生在治病救人的过程中，也是在渡己。主人公在书中分享了医生职业生涯的三个阶段，第一阶段是练及“技”，第二个阶段是修“艺”，第三个阶段便是悟“理”。三个阶段，层层推进，有序进行。
医生职业生涯有三个阶段，其实，我们做老师的又何尝不是呢，人世间任何一个职业莫不都是如此，那为什么有的人能做精致，做出神韵来，有的人还是碌碌无为呢，这大概就是人们的求生态度吧。
为人师在育人教书的过程中，何尝不是育己呢，想要教育学生，老师先得修身，我想老师的职业生涯中，最核心的莫过于修“艺”和悟“理”，这两个阶段，恰恰是我们普通人难以企及的。
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