一、未遇见青椒计划
遇见青椒计划之前，我正为任教于偏远落后的乡镇学校而失落，为琐碎的检查和会议而烦躁，为调皮捣蛋的学生而束手无策。
二、遇见青椒计划后
遇见青椒计划后，原来我琐碎繁乱无意义的生活是因为缺少了教学认知和教学乐趣，缺少了职业规划和前进的动力，缺少了教学方法和班级管理技巧。与青椒的10月邂逅，很惭愧，不是9月，而是10月末，此时我已经在两个月的班主任生活中摸爬滚打的有些疲累， 正是互联网+教育，正是小伙伴们的分享与鼓励，让我重新焕发教育热情。
遇见青椒：一路成长，一句成为 - 草稿
回顾这一年，过得特别充实高效，以前刷视频聊微信的时间更多地用在了学习阅读上，没有浪费这最美时光。这一年，我学会了打卡、写美篇（15+篇）、写公众号文章（10+），也学会了很多对教学有帮助的软件，如xmind等。参加青椒计划后，我有了明确的职业规划和努力方向，课堂演讲不怯于表现自己，敢于展示，敢于分享，敢于竞争。一路成长，一句成为。
三、青椒计划对我的影响
青椒计划是我的机遇和挑战，是我这种教学小白的助长剂，一个个的精彩课程，一次次的尝试突破，一次次的坚持打卡，困难十足也成就感十足。
《积极的心理与美好的教师生活》一课让我明白爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。“心中有爱”是教师成长的灵魂。
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《 乡村教师的自我认识和生命关怀 》一课让我明白是职业规划教师发展的蓝图，教师成长需要一个明确的“看得见”的目标，能真正激励着自己去努力。
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《 预见未来，青椒计划的成长路径》一课让我明白且学且思是教师发展的路径，教师成长要有开放的心态和学习的习惯，向书本学、向同行学、向学生学…努力学，坚持学。
《乡村教师的教室文化 》让我明白实践是教师成长的落脚点 ，“学”来的理论技巧、“思”得的心灵感悟，都需要在教学实践中来验证其价值，从而自成独特教育思想和风格。
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四、青椒与我的未来
1、学无止境，总结过去，规划未来，我会踏踏实实跟随青椒计划不断提升自我，实现更多小目标。
2、学校犹水也，师生犹鱼也，大鱼向导，小鱼尾随。我准备下半年专项提升阅读和书法，和学生一同学习，一起进步，以书法魅力和榜样行为让学生有所感，有所悟，有所学。
3、积极参与互加有意义的教学活动，以学生为主体，增强学生的情感体验，浇树浇根，育人育心。
4、合风迎光，在青椒璀璨如朝阳，努力生活，用力奔跑，认真告别，期待重逢。
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有行动就有收获，只有坚持才能有奇迹！让我们在幸福的青椒教育中一路成长，一路成就自我！
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