谨防孩子钻空子

谨防孩子钻空子

妻子说，“王老师告诉我，她的孩子今天又被批评了。孩子告诉她，批评的原因是吵闹。她说，孩子现在越来越诚实。什么事情都给她说。”听到孩子的这种反馈，我感到有点吃惊。我告诉了妻子真相。我把王老师叫来，然后告诉她。她的孩子不是因为吵闹。孩子没有给她说真话。事情的经过是这样的。早晨第四节课的时候，我恰好经过楼道。却被楼道的吵闹声和打闹声震惊。我看到了一幕不愿意看到的事情。几个男生相互推搡打闹着，丝毫没有顾忌走廊中的其他学生，最终两个男生把一个男生压倒在楼道的地面。两个男生发出了让人特别不舒服的声音，伴随着被压在下面的男生的尖叫声，场面让人不是特别的舒服。而这个时候，正是学生去厕所的时候，楼道都是来来往往的学生。他们的行为堵住了狭窄漏洞的同行。学生都围着看着他们。

我没有想到更好的解决办法，第一反应是把这个孩子叫到教室的门边。告诉他，如果你不想在这个班级待下去，可以选择转班，也可以选择更好的方式去转学。告诉过所有的同学，要在外边维护班级的形象。你这样的行为为班级赢来了最好的名声。我对于你这个行为感到非常的生气，对于你的表现有点失望。后来，批评完之后，我把这个孩子放回来教室，警告他不要在这么做了。写下这段文字的时候，对于除了有一点遗憾。学生在楼道打闹，这种行为是不对的，也是让人生气的。可是，处理这样的事情的最基本的底线应该是对事不对人。我现在察觉当时的心情是，他的行为让我有一点没有被尊重的感觉，尤其是一个新生，已经强调的纪律丝毫没有记住，随意的打闹。我期待的表现是努力的学习，遵守学校的校规校纪，不要有过激的行为。而他的行为应该付出的因果关系是什么？他在楼道打闹，破坏了班级的形象，也打扰了别人。首先他损害了班级的荣誉，就需要在班上做出书面的承诺。承诺包括对于班级名誉造成损害的道歉和弥补的方式。其次，这种行为已经成为事实，他需要用一周时间甚至更长的时间监督有类似的行为，直到抓到一个类似的人为止，或者选择另一种方式去弥补造成的损害。最后，让他自己对于这个事情做出一个分析，为什么这样做不对，采取这样的弥补方式是否收到了教育。教给孩子面对问题处理问题的方式，教给孩子承担后果的方式。这也许就是教育的一个探索吧。

    孩子根本没有认识到问题之所在，而是采取了避重就轻的方式，给家长把问题最小化。这种表面的掩饰只会让孩子变得没有担当，没有面对问题的勇气。家长要及时和老师沟通，让学生没有任何可以钻的空子。真诚的沟通是避免这种问题的最好的办法。