经过两个月的漫长暑假，终于迎来孩子返校的日子，作为家长的我内心是喜忧参半，相信同为的你们肯定知道其中的缘由。喜，是因为暑假中的孩子，完全处于放飞自我的状态，每天跟孩子斗智斗勇真是呕心沥血，盼着赶紧送学校还我清净。忧，来自于孩子的日夜颠倒的作息和玩心状态会耽误开学初的学习。
但是经过一周的观察，发现我的忧完全是多余的，低估孩子的自我调节能力了，何出此言，听我跟你们娓娓道来。我孩子小名丁丁，下面就以这个称呼，他开学是四年级小朋友。
开学报道头一天晚上，丁丁主动提出早上7点叫醒他，在我没有提醒的前提下自己准备好第二天的所有衣物和鞋帽，他说万一睡过头，能够节省时间。这孩子时间管理意识是有，只要他觉得重要的事情上。当然，第二天7点钟准时起来，没有给我机会操心，在眼睛还睁不开的状态下，穿戴好衣物，迅速完成洗漱，实实在在让我感受到孩子身上潜能所在，发挥起来还是喜人的。
第一天放学回来路上，迫不及待跟我分享学校里的事情。这个学期重新分班了，与之前比较要好几个同学都分开了，这让他有点遗憾。我原本安慰几句，没有给我机会。他话锋一转，问道：“妈妈，是不是老师觉得我学习好还还有希望，所以把我分到这个好班”。我被这孩子的话给电到了，自我安慰的能力超正哦~。于是就问他为什么会有这种想法，他回答两个字：安慰。听到孩子这样的回答，更加肯定这个孩子的思想还是健康的，心里少了一份担心。
到了第二天放学时，丁丁一见面就开始催促我赶紧回家，他要抓紧时间回去写作业，说任务重。细聊一番知道新语文老师给他们布置了阅读《神话故事》10篇，这个阅读的数量是他之前的好几倍（原先他的阅读书籍都是以漫画为主，纯文字的书籍几乎没怎么看），看得出他很焦虑。于是我就宽慰道：“这个确实挺多的，看来是得花不少时间，别担心，妈妈陪你一起看”。丁丁回复又一次颠覆了我对他旧有的认知。丁丁说：老师虽然严厉，但是严厉的老师就能让我考上好的学校，我认真听课按时完成老师的作业就可以了。我咋突然觉得这不是我家的孩子，是别人家的呢。
孩子这一周的改变了很多，真的给我上了一课，思考到底是什么让这孩子发生的改变。我的结论是：每个孩子都是不同的个体，孩子成长有自己的节奏，或早或迟。还有一点，就是所有的付出都会在某个时间结果，有的只是还在路上，这或许就是因为当我开始做好陪伴和榜样力量的塑造时，孩子已经得到浸润和教育。
此刻的我，希望孩子能够按照现在的节奏成长下去，作为家长的我持续做好榜样和陪伴，静待花开。
晚安~
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