转班

今天到三十八个班级转了一圈，各有各的风格，各有各的特点。

室外两看，一看室外的卫生，是否干净整洁，尤其是墙面和地面结合部分，一层因为保洁人员的参与，要求比较严格，基本没有什么灰尘，但二楼三楼就显得比较脏黑，都有一道明显的黑印，有的还有杂物；二看“林州市永和希望小学学生人数牌”，整个来说三年级四年级六年级比较好，能比较规范的进行填写，按时按质按量地完成了工作，可有的班级干脆没有填，或者有拖欠任务的表现，有的甚至了无踪影。

室内四看，一看桌凳摆放，是否横平竖直，横成排竖成列，班级环境布置做到井然有序，这是不容小觑的事情，好的环境好、的格局会让学生养成良好的做事风格；二看地面是否“净”，静能生美，在美的环境中学习和工作，是一种愉悦的精神享受，每一个老师都应该恪尽职守，把搞卫生当做进教室的第一件事；三看是否“静”，静能生慧，在安静的环境中，思维在静静的流淌，学生在独立的空间内独立的思考，是培养学生独立人格的完美体现。进入一个班级，学生的目光并不会跟着你来回走动而游移，不为所动，聚精会神，是一个班级良好学风的表现；四看班级的灯光，开源节流是学校提出的一个方略，但长期以来，开灯的班级大有人在，晴天白日，光线充足，一楼的班级尚且能遵守约定，但有些班级还是我行我素，梁晓声对文化的定义的四句话中有一句话是这样说的：无需提醒的自觉。这应该成为一种自觉的行为，成为大家共同遵守的自觉自律行为。

“物尽其用”，教室内每一个表格的设计都有其独到的用处，当敝屣自珍，首先保持物品的整洁干净，要把它的作用发挥好，而不是说在嘴上挂在墙上没有用上。就比如我们的学生人数牌，这是上级的统一要求，一目了然，检查方便。同时，对于我们班级来说，这也是一个管理的细节，细微之处见精神，大家当用心用力，细节做到极致就是大美。

“物不尽其用”，任何事物都有两面性，尺有所短，寸有所长。电灯在黑暗的光线下，能够照亮我们的书本，照亮我们前进的道路；在晴朗的天气里，光线十分的充足，如果还打开日光灯，可能会灼伤我们的眼睛，这种环境下的物尽其用就适得其反。但愿灯光能照亮的我们道路的同时，更能照亮我们美丽的灵魂。

班级管理是一种艺术，当从一桌一椅的摆放，从角角落落的卫生抓起。言传身教，严格要求，从日常小事做起，不放过任何一个细节，养成学生良好的行为习惯、卫生习惯、环保习惯，养成学生良好的书写习惯、阅读习惯，为学生的一生奠基，这才是我们小学教师的重要任务。

饭要一口一口的吃，路要一步一步的走，习惯就在一点一滴当中铸就，为教者当踔厉奋发，初心不改，笃行不怠。