中原焦点团队 孙丽 坚持分享647天2021.6.1
案例一：
来访者第二次来咨询室。上次的目标是怎样跟父母沟通。问到上周的改变，来访者说，知道怎么沟通，但还是没敢跟爸爸说太多话。至少是说了。担心爸爸会想让自己进重点班，聊到成绩这块，发现自己的成绩根本进不了重点班，爸爸即使有心想让进，也不一定有这个能力，最关键自己不想去，聊到最后发现，最终的决定权都在自己，也就不再纠结。
中学生的交友问题也很普遍，尤其是异性交往，看到来访者想拥有纯洁友谊的心，耐心倾听她的故事，用沟通三大法宝回应她，看到她腼腆的笑容，能感受到来访者除了困扰，还有喜悦。当咨询师能耐心倾听，充分共情，保持中立的态度，来访者更愿意敞开自己。如何恰当相处，来访者自有答案，相信她才是她自身问题的专家。
案例二
来访者初来，保密原则，保密例外，进行评估。做量表，运用具体化详细跟他聊，看看她的情绪、睡眠、饮食。有无三低、三自、三无症状。评估完毕之后，有抑郁倾向，签订知情同意说、不自杀自伤协议，转诊到郑大一附院 ，做好记录。通知班主任，要求班主任告知家长，上报到学校。
思考：平时学了很多内容，只有当用到时才会有感觉，书到用时方恨少。难得的是今天第一次遇到这么严重的来访者，我没慌，该做的都按照刘老师教的做了，咨询就要严守设置，既是保护自己也是保护他人。
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