中原焦点团队网络初中33期坚持分享第1001/87/57天 2024.08.02 周五 阴
焦点认为在咨询中没有所谓当事人抗拒的存在，是以合作的态度与之共事的。将当事人的抗拒，善意解读为一种当事人保护自己的方法，或反映了咨询师没有贴近当事人的需求与目标，而提醒辅导人员要谨慎处理与放慢脚步。
所以，在建构解决导向谈话的过程中，咨询师并不企图借助克服当事人的抗拒来促进当事人的动机，反而是让咨询师退出自身的思维框架，用着解决导向谈话的耳朵去倾听当事人。邀请当事人参与建构，解决指导的会话。
在焦点学派中，允许并相信每个人都想更好。都在当下尽了全力。
咨询和实际生活中他有着相似，又有着不同。咨询中在专业的领域做专业的工作，焦点学派中的咨询师更多的保持中立，不评价，不指导，不建议，倾听，允许，接纳，理解，欣赏，尊重，好奇当事人在他的思维脉络去建构他想要的是什么，已经拥有的，以及当下自己能做的是什么。
实际生活中，不同的角色可能会有不同的责任和选择。
亲子关系中，家长既要看到并肯定孩子做到的部分，同时面对孩子做的不妥当的地方也需要及时的指正，毕竟家长的角色在，需要该说的说，该管的管，该指出的指出。同样其它的关系中，好像也都有大家不同的角色扮演着不同的责任，不同的相处模式，大道相同，但又有差异！
百花齐放，各抒己见，在老师们精彩的分享中，我从中有写更多的理解和感受。
学知识是拿来用的，触类旁通，适当迁移，学以致用，是学习知识的终极目标！
难得87:这几天有意识没有在写难得，觉察生活中有没有学会遇事时，能以焦点解决的思维模式去看待，去解决！有，仍需要去有意识的练习。
365/57:日历翻转到8月，我的内心有些起伏，告诉自己，一件一件来面对，尽力就好！
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