最近集中阅读了几本教育专著，感触颇深。发现优秀的教师身上都具备几个共同的品质。
一、热爱读书。优秀的教师必然是博览群书之人。哲学、心理学、教育学、文学等等都广泛而深入地阅读研究。比如魏书生老师阅读马卡连柯的《塔上旗》《教育诗》《论共产主义教育》，凯洛夫的《教育学》等等。并且用理论指导实践，在探索中不断改进教学方法，更新教学理念。提升自我，完善自我，不断成长。老师不但自己读书，还把读书的经验分享给学生，促进学生读书。爱读书老师好比播种机，在学生心中播下读书的种子。
二、热爱写作。爱读书的人都善于思考，善于反思。并且喜欢用文字记录自己的所做所思所想。在优秀的教师眼里，一切跟教育有关的事情都是写作的素材。日积月累，坚持不懈，都收获了丰硕的教学成果，积累了宝贵的教育财富，为更多的老师学习参考。比如王君老师出版了《天生我才会写作》《一路修行做老师》《一路修行做班主任》等教十几部教育教育专著；魏书生的《我这样做班主任》《我这样做老师》李镇西的《爱的教育》等，都给阅读者带来很大的启示，为读者指出前行的道路。引领更多老师爱上教育爱上学生。
三、热爱学生。优秀的教师心里永远把学生当成孩子，而不仅仅工作的对象。他们用爱心浇灌花朵，用智慧启迪思想。他们始终坚持以人为本，而不仅仅瞄准成绩不放。比如张玉石老师在巧妙处理学生盗刷饭卡一事，把保护犯错者的自尊放在首位，赢得学生的感激。魏书生老师让倒数第一的学生努力寻找自己的优点……他们因为心中有爱而有足够的耐心，关心和宽容之心。
四、勇于创新。优秀的老师不故步自封，不随波逐流，勇于创新，大胆实验。魏书生老师的实行学生自主学习，自主管理模式，取得巨大成功；广东的“杨爸”坚持“三年一盘棋”着眼于长远，顶住压力，中考一战成名；王君老师主张打破课本安排，自由组合，进行群文教学。实践证明，创新既有利于培养学生的素养，也能应对考试。反之，保守的老一套不仅不能提升学习成绩，还扼杀了学生的学习兴趣，更谈不上素养了。
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