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听二下“快乐读书吧”有感

听二下“快乐读书吧”有感

作者: 晓珂_59e2 | 来源:发表于2020-04-26 15:15 被阅读0次

          4月24日晚上,“许昌市小学语文学科12群网上联播培训”如约而至。本次活动交流内容是统编小学语文二年级下册的“快乐读书吧”。

          首先是琚晓佳老师带来的《读读儿童故事》之读前导读推荐课。琚老师的课有五部分组成。

      一、回顾导入,引出推荐书目。琚老师由回顾二年级上册《读读童话故事》的推荐书目导入,通过看图猜人物,了解人物,激起学生阅读的兴趣,自然而然地引出本次《快乐不书吧》的推荐书目。

        二、复习看封面,借助插图猜测故事内容。以《一起长大的玩具》为例,复习上学期《快乐读书吧》需掌握内容—“认识封面”,做到了“前勾”。并在此基础之上,训练学生借助插图猜测故事内容,激起学生对本书阅读的欲望。

        三、认识目录,知道作用,猜测内容,激发兴趣。认识目录,是本节课的一个学习重点,所以,琚老师做了细致讲解,并通过出示不同的目录,让学生熟练掌握。通过看标题猜故事的方式,大大激发了学生阅读故事的兴趣。并由此总结出阅读的方法:读目录—猜故事—读故事。

    四、制定阅读计划。做任何事情都要有计划,才能坚持到底,读书亦是如此。通过分享、交流学生自己制定的读书计划,让学生明白:计划要根据自己的情况,以简单为主。

        五、拓展展示形式,为后面的分享课做准备。读完整本书后,该如何展示自己的“劳动成果”呢?琚老师出示了不同的方式,供学生们参考。

            接着是李会娟老师带来的“阅读交流课”。李老师通过连线、看图片猜书名的形式,对学生读书效果进行初步了解。通过展示、交流学生们的“读后成果”,让学生感受到读书的乐趣,同时更喜欢去积极读书。同时,在读书时教会学生结合自己进行想象,也是不错的方法。一边读一边想,只有这样,效果才好!

            最后李老师依据学生们的成果展示,总结出多种显示方式并推荐其它阅读书籍。

            两位老师的课没有华丽的虚设,处处显示朴实、扎实的基本功,这样的课堂是学生喜欢并易于接受的。特别是“快乐读书吧”这个新增的版块,它是联结课内外阅读的重要桥梁,我们教师要如何发挥好教师导学的重要作用,培养学生阅读课外书籍的兴趣,从而引导学生将自主阅读延伸到更为广阔的课外,这是我们努力的方向!

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