一、本打算好好学习专业方向课，却发现我并不适合

    对每一个大学生来说，大三的课程绝对是专业方向课程，所以我曾经在开学之初就下定决心一定要好好学习本学期课程！说实话，前两年的通识课程、专业基础课程算是学的挺好的，所以我没有理由不去好好学习大三课程。

    但是我深知要想把专业方向课学好，就必须改掉伴随我多年的坏习惯——不交作业。自上大学两年来，总是与奖学金擦肩而过，其实真正的罪魁祸首就是没写过作业。虽说大多数知识也都懂，但谁又不晓得知识的知道与会做题的巨大差别呢？

    我们大三上学期开的课程主要是：“电磁场与电磁波、高频电路、电子设计EDA、MATLAB软件与应用和毛概”。虽说课程也不多，但是有些课程学起来的确挺不容易的，就比如被叫作“天书般”的电磁场与电磁波。

    在我看来，学习知识，只有把最难的都攻克了，简单的也就不在话下了。所以我重点攻克电磁场与电磁波，但是我认真学习这门课程的原因并不只是因为它难，或者是它具有代表性！而是因为在我看来，电磁场与电磁波是个很神奇的东西。

    在初中我便与它结下了姻缘——（会想起来，记得那时还是初三，本应该认真学习的我，却翻起了我大姐高二的物理书看了起来。加之本来当时就对电学这块极感兴趣，所以看过之后多少还是有一点理解，但也只是停留在对电场概念的理解上。直到后来有幸上了高中，才对电磁场有了更深入的理解。然而那时学得最多也只是应用，对于电磁场是如何产生的，电磁波是如何传播的依然是零概念！）所以很想知道电磁场与电磁波到底是个什么玩意。

    于是每次上课前都严格要求自己做到课前预习，课后复习以及按时完成课后作业！当然这样的方法不仅用于电磁场与电磁波这门课上，还用到了高频电路、电子设计EDA等课程。就这样，有规律的日子伴随了我将近两个星期。这两个星期下来，虽然过于平淡，但却颇有收获。尤其对电磁场与电磁波这门课的第一单元，至今印象深刻！

    可不知为啥，我没有坚持下去，总想偷懒，于是其他想法便滋长在我的脑海。或许是因为旧习惯太难改正，或许是因为对课程失去了兴趣，也或许是压根我就不适合安心学习，总之学好专业方向课的计划似乎是不太现实了。

二、没有了追求，离开电创的心便开始躁动起来

    如往常一样，上完了课程，就回到了实验室。但当时实验室的我并不像往常实验室的我，往常实验室的我总是有做不完的事情，总是有学不完的东西，总是有不够的时光。

    而此刻呢，心里空荡荡的，本该忙碌的我却开始了傻愣。这样的状态在实验室持续了两天，作为自命不凡的我，绝不应该这样碌碌无为！于是我开始思索，为什么我会变成这样，这样的日子对得起父母，对得起自己曾经的努力吗？

    我个人喜欢晚上没事躺在床上想事情，于是我就在想，到底是什么让深爱电子的我失去了对电子的热情呢？思索的答案无非是没有了追求，这个平台已经不能再给我带来激情了。

    其实仔细回想，的确是这样，在“腾飞工作室”一路走来：经历了从“洞洞板”到“覆铜板”再到“PCB”；经历了从“简单元器件”到“复杂单片机51”再到“高端单片机STM32”；经历了从“ASIC”到“MCU”再到“FPGA”，无论是专业技能的，还是非专业技能的，都在电创这个平台实现了。所以才有了以上那种生活状态，所以才有了当一天和尚撞一天钟的自己。

    既然找到了问题的根源，那么问题的解决也就水到渠成了。于是我开始问自己的内心，你想要什么？你不想要什么？想到自己在大二时曾经下过决心说：“离开大学之前一定要做一个产品，这个产品不只是电子方面的，还有完整的外壳设计”于是我便心生念头，既然电子已经相当成熟了，那么我何不学习机械知识来为之准备呢！

    更何况，机械一直以来也是我内心想追求的（在报考志愿之时，所有志愿大学第一专业志愿是电子，第二专业志愿便是机械）。我何不利用这个机会，好好恶补下机械储备呢？于是我开始构思着如何去执行这个想法。

    其实我完全可以在实验室学习机械知识，但后面发现环境造人，这样的办法行是行的通，但是效果太差！所以为了更好的让自己快速学得机械知识以及培养机械专业素养，只能寻求机械平台。于是私下的我便开始关注机械学院的动态，同时也开始准备着退出电子创新实验室。

三、经过折腾，终于搬进了机械创新实验室

    一天晚上，按耐不住自己，于是便来到了机械创新实验室。对于一个在我看来偏内向的我，你要知道这需要多大的勇气。庆幸的是，在这里遇见了我们电子创新实验室的周旭同学，内心的紧张才有所放松起来。

    有了第一次的参观之后，内心的紧张平和了许多。所以后面我时常来这边看看，同时增进一些交流，从而为搬进这里学习打下坚实基础！经过多次的参观交流，我结识了这里的一些成员，其中有15级的，也有14级的，但大多数都是15级的。

    其中14级的只有两个，便是这里的负责人，一个叫张旭涛（化名），一个叫彭磊磊（化名）。他们两个，每个人都有自己的闪光点，都是一种学习的榜样！我内心清楚，要想来这里学习交流，就必须把这两个人搞定！于是我多次刻意的与这两个人接触，以便寻机告诉他们我的想法。

    终于，我把我的想法告诉了张旭涛，虽然他并没有反对，但却推辞了责任说：“这事我决定不了，你还是找彭磊磊吧！”于是我便又把想法告诉了彭磊磊，但收到的答复却是和张旭涛相似的回答。

    他明确说明这事我们不能决定，你要想进来，可以！但必须经过实验室负责老师的同意。虽然对于他们的答复内心感到不舒服，不过细心想想，他们的话也不无道理。于是我便问他们索要了机创实验室负责老师的手机号码，准备当面找老师说明我的情况。

    后面，我通过拨打电话问老师什么时候有空，其中实验室的一位女老师说下午有空，你可以来我办公室找我，而另一位男老师则说他不在学校，具体情况让我去找那位女老师。

    于是到了下午，我便去找了那位女老师。和他交谈了大概十几分钟的样子，向她阐述了我的来源和意向，也争取了她的同意。但她最后说这个情况你还是最好给主要负责人康老师说一下，通过QQ也可以，于是我托人拿到了康老师的QQ号，把我的具体情况以文字的形式给他发了过去，后面也收到了回复，并答应了我的请求。

    随后我把和老师沟通的结果也告诉了张旭涛和彭磊磊，他们当然也就没有什么意见了。但此刻仍有一个问题摆在我眼前，那就是我该如何，以怎样的方式告诉我们电创实验室负责老师肖老师这件事情，告诉他我要退出实验室。

    尽管这件事存在着，但我想机创那边都搞定了，这边应该问题不大吧。如我所愿，当我把我想离开电创实验室去机创实验室学习交流这件事告诉他之后，他没有强烈的反对，但也没有太过赞同。

    之所以没有反对是因为正常来说，我们大三之后可以退出实验室，去选择做自己的其他事情。至于他没有太过赞同，可能是因为临走之前，并没有对实验室做出太多贡献吧！（后来我也得知周旭同学与机电共同参加机器人大赛这件事就遭到肖老师的强烈不满，因为在肖老师看来，辛辛苦苦在这里学习，最终却帮其他学院拿名誉！），所以也就理解了老师为什么不太愿意让我我离开去那里。

    可是我自己又是一个一根筋的人，坚持了的事情就是要去做，所以我还是决心去那里学习交流。终于，两边的事情都办妥当了，于是离开电创实验室去机创实验室的时机也就水到渠成了！