2017年03月11日 小雨：
学习：
跟读内容：《伤寒论》（二）辨太阳病脉证并治下第八05；《庄子》5-03；《文学启蒙》17-18
诵读内容：豫卦-离卦
养生：
1.食疗：加料姜枣茶，黑米大枣糊。
2.锻炼：
(1)抡胳膊1000下;
(2)面壁下蹲110个（离墙3CM）；
(3)单盘30分钟以上；
(4)金鸡独立各3分钟（不扶墙，晃得幅度次数少。）；
(5)蹲着20分钟。
日记：
本打算今天带家婆去泡温泉按摩，补过三八节，可是天公不作美，阴雨蒙蒙，家婆看天气不好就说不想去了，一下子将上午的时间空出来了。时间比较充裕，和灏贤一起跟读了他的三样经典后，我们玩起了“讲故事”游戏，我问他：“如果要讲故事会讲哪一个”，开始他说不知道，然后说不想讲那些神话故事，我说可以选自己喜欢的故事或者语文课本里故事，他还是笑着说不知道，我就说：“你这段时间不是很喜欢看《百问百答》系列吗？可以选一个来讲啊！”他看着我说：“可以吗？”我说：“我们来试一试，你去拿一本书来。”他很快地去拿了一本，我让他选其中的一个故事，他选了书中的第二个故事，我们就试起来，从讲故事前的自我介绍和开场白，再到按照书中的图片对话讲故事，看得出他很感兴趣，很配合，遇上要讲旁白时，他就让我讲，因为有点看图说话的意思，他还会给点建议，开始我俩在厅里讲，因为比较大声，加上内容不熟悉，磕磕碰碰的，影响了在做作业的蔚同学，他建议我们去房间练，灏贤连忙拉着我进房间了，我以为他的情绪会受影响，没想到一到房间他就迫不及待地指着刚才的地方重新开始了，（呵呵，看来找对爆发点还是很重要的。）我俩磕磕碰碰的完成了一遍，我提议再来一遍，他也很爽快地答应了，这次我们又商量着对一些旁白词进行了修改，比较顺利地完成了。灏贤还忍不住和我分享了书中的很多内容，可以看得出他非常享受这本书，看懂并记住了不少昆虫方面的知识，让我不由地竖起大拇指为他点赞！孩子天生是喜欢学习和阅读的，后来为什么会出现不喜欢的现象，是值得我们深思的，如何引导，如何将学习行为去功利性，是值得家长们思考的问题。
蔚同学今早的课外英语课没有去上，这学期因为学校和新东方英语机构联合办了一个培优班，蔚同学被选进了这个班，每周有2次的课，所以他对原先上的周末英语班有了不想去的想法，但是今早上课时间要到了才提出来，还让我打电话给老师，我就指出他这种做法不好，我说：“你有不去周末英语班的想法，这是可以的，但是要提前说出来，因为老师已经做好了你今天去上课的准备，你临到时间了突然说不去，是非常不尊重老师的行为。”他说：“那我立刻打电话给老师罗。”我说：“是的，你要马上亲自打给老师，向老师道歉，并把自己的想法和老师说。”他听了，连忙拿着手机进房间打给老师了，过了五分钟，他出来说，和老师沟通好了，暂时不去上课了。我点点头，问他：“下次碰到这种情况知道怎么处理了吗？”他很诚恳地说：“知道了。”这个年龄阶段的孩子，有自己的想法但又不全面是很正常的事情，做为家长要有耐心地进行沟通，诚恳用心地去引导，孩子感知到善意，就会听进心里，就会去做，反之，如果家长控制不了情绪，不能仔细地观察孩子行为背后的心理，则会与孩子的沟通出现矛盾，最终造成孩子叛逆的行为，所以，“言行，君子之枢机”，“出其言善，则千里之外应之，况其迩者乎？”，“诚者，天之道也。”这些经典里的句子，一直在默默地引导着我们，有缘接触到的家人们，太有福气了！
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