反思
一、因为一件小事，用了一节课的时间去讨论最近这个阶段的整体问题，是否有效？需要在明天后天的课堂中去发现、验证，通过观察孩子是否有正确的行为来判断。
二、话术。如何把话说到孩子心里，她在那一刻需要的是什么？忽略那个当下的她，还是把话全部都摊开了去说。由于时间和场合的特殊性，导致了我选择了后者。
三、这个班孩子的思维模式，本就是先表达自己，至于听没听对方说话，不一定。在这种思维模式下，应该采用怎样的当时去处理？她适合或者说习惯的方式是什么，我需要顺应她，还是把她掰过来，让她顺行我。
诸多问题，有待解决。
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本文标题：2020.11.11 中原焦点团队，刘佳佳原创分享第1050天
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