把您请到学校就是想和您沟通一下对孩子的教育问题。
您了解咱们班的制度吗？（展示制度）
咱们班对孩子的管理主要提现在“成长记录”上，“成长记录”从某种程度可以说反映了孩子在学校对学习，对纪律，对学校组织的活动的态度，其实这些就都是小学生的生活，也就是说反应了咱们孩子的生活态度。
咱实行这个管理模式的目的是让孩子知道在学校什么该做，什么不应该做，给孩子建立学校规则意识。因为我觉得生活中处处是规则，规则适应的程度越好，生活的越开心。
咱们班的惩戒制度就一点:“连两周续违纪前五名必须参加爸爸妈妈伴我成长活动”。咱们之所以设定“连续两周”，是想给孩子纠正时间。孩子连续两周违纪前五名，说明孩子不能纠正自我纠正，需要去提醒。“爸爸妈妈伴我成长”活动目的就是想用16开纸上的任务提醒孩子。让爸爸妈妈参与的目的是想让家长参与提醒。参加“爸爸妈妈伴我成长”活动还有一个目的，就是让想让学生有一个积极向上的态度。你说明明知道自己要受批评了，积极的想办法去应对，这就是一种积极向上的态度。再说，咱们人在生活中有一种积极向上的态度绝不是一件坏事。你说呢？
孩子两天没参加活动，我想了解一下怎么回事。（忙忘——那今天您来了，希望您能陪着孩子每天完成一份，好让这个制度继续下去。）
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