上周末儿子学校让家长陪着孩子做调研报告，调研主题是“调查互相抄作业”。调查内容很细致，从你是否有抄他人作业？几次？通常哪些科目？为什么会抄作业，作业量大还是难度大？你认为减少抄作业应该怎么做？老师应该怎么做？
学校为了方便孩子们作答，答案设置单选和多选，儿子很利索地完成了调研。我看了一下，果然和我们之前沟通的一样，抄了2-3次，主要是英语和化学，因为作业量大。
但昨天仍然让我很恼火地是，孩子的**老师并不信任孩子们。孩子们9点40分下晚自习，**作业9点37分在家长群里才公布作业，儿子一边气愤一边熬夜补作业。昨晚我们家被影响到孩子爸爸在外地激动的想投诉这名老师。
最狗血剧情是在家长群里，有家长匿名投诉老师“如此晚布置作业？晚自习的意义何在？初三的孩子本来学习就辛苦，却九点四十才能得知作业是什么，这样延后了睡眠时间，又怎么能保证第二天的听讲？抄袭作业是避免不了的，孩子在家也可以借助手机完成作业，这和抄同学的又有什么区别？因为一小部分孩子的不诚信而导致剩下大部分的孩子因为布置作业晚而睡眠不足，这责任又是谁来担负？晚自习本身就是“自习”，是用来让孩子们完成作业的。我们做家长的，也十分清楚初三时间紧，也都希望孩子们能早点休息。晚自习不能写作业，而要等到将近十点才能写，十点后本应当是孩子的休息的时间，孩子们都初三了，这时间，真的不要紧吗？”
老师回复更让人头大“初三十点就睡觉不现实！孩子在家写作业需要用手机吗！那你当家长的是咋监督的？！”
我很支持匿名的家长朋友，晚自习的意义不就是让孩子集中精力完成作业吗？学校已经重视抄作业的现象，难度为了阻止孩子们互相抄作业，所有的科目都在晚自习后布置作业吗？
呼吁老师相信大多数孩子！
什么是教育？教育是生命影响生命的事业。当孩子行为出现偏颇时，教育者最应该是好奇孩子出现错误行为后面的原因！
“教育无非是在鼓励或阻止孩子去做一件事情时，能清楚地告知其中的理由，应该以发生的事情详加讨论、彼此沟通。如果只直接丢下一句“注意你的态度”、”注意你的行为”，而跳过孩子犯错的时候，这非但没有矫正作用，甚至还错误地鼓励他们变成善于道歉的违纪者。”
当我们不准孩子犯错时，孩子一定会骗你，仔细想起来，是我们大人把孩子逼上说谎这条路上的！
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