一、青少年期学习活动的特点
1、学习内容逐步深化，学科知识逐步系统化。
进入中学后，增加多个门类课程的学习，一个较为完整接近科学体系的知识体系建立起来。学习内容更多的是反应事物一般规律的系统的科学知识，还要学习运用所学知识解决问题的能力。
2、学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈
中学时期面临两大升学挑战——中考和高考。中学生体验到很强烈的学习竞争压力。
3、学习的主动性日趋增强
中学生往往具有较为清楚的学习目标，并知道如何控制自己。控制自己的行为以达到这些目标。
4、自学能力，学习方法越来越重要
自学能力对学习成绩的影响非常明显，掌握一套适合自己的学习方法，事半功倍。较强的自学能力，恰当的学习方法，对中学生来说越来越重要。
二、青少年学习活动的发展
1、学习动机的发展
研究表明，中学生内部动机随着年龄增大日趋增强，而外部动机则随年龄的增长而呈现逐渐下降的趋势。
中学生动机的社会性日趋增强，长期动机逐渐占主导地位，短期动机逐渐减少。
2、学习态度的发展
对教师的态度有较高的独立评价，对作业的态度更为积极主动，对分数的态度更加客观了。
3、学习兴趣的发展
兴趣范围日趋扩大，开始对一些宏观和微观的抽象活动产生兴趣。兴趣的选择性和稳定性增强，会做出自主选择，对兴趣坚持性较好。
4、学习策略的发展
许多研究表明，不同水平的学习者在学习表现的差异主要是有学习策略的差异造成的，这种差异不仅表现在学习策略使用的数量和频率上，更重要的是表现在质量上的差异。
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