因为疫情，今年的到校时间一推再推，跟随国家“停课不停学”的指示，我们学校率先开启了云端的教学。对于孩子们和我来说这都是一次新的尝试和挑战。在教研组长的带领下，我们由刚开始的毫无头绪，到后来思路迸发、金点频出。为了让课堂更有趣、知识点更准确易懂，我们经常会进行教研和交流。对于我来说这段时间的网课教学进步非常之大。下面我就针对自己的成长简单的做一个分享：
一、名师指引我前进。
俗话说：“活到老学到老”，面对不断需要学习和提升的自己，名师课堂给我创造了一次大好的机会，我十分欣喜。每天我都会跟随直播课堂进行学习，除了观看本年级的名师数学课堂，一年级和三年级的名师课堂我也会翻出来看回放。想借助这样的好机会更好的了解和梳理低段数学的知识架构和知识重难点。学习他们的课堂语言、授课思路，学习名师的教学教态。在学习过程中潜移默化的就会反思自己，让自己找到了进步的方向。
二、齐心协力共进步
数学课我们这学期基本上都采用的是录课的形式。不能像在课堂上那样能与学生进行面对面的互动，能够根据孩子的反应给出及时的调整，所以对老师的要求就更高了。首先我们要能在规定的时间内将知识点简洁易懂，重难点清楚明了的讲给学生。其次要注意整个授课过程中的趣味性，要能激起孩子的好奇心和探究欲，让他愿意学习。大家都知道让一个人长篇大论的讲述一件事情很容易，但是精简遗骸的说一件事情就需要下更大的功夫了。每次教研组长世阳都会提前把大家下周要上的课公布出来，让大家清楚下周的教学内容。我们是共享录课的，所以同一个单元有时候是需要大家合力完成授课的。思想的统一和节奏的把控非常的重要，所以我们几个经常会在一起进行教研和商讨。大家相互分享思路，互相补充，在做完PPT后，帮忙审核，给出指导建议，然后再进行录课。大家相互携手和帮助，让我再次感受到了团队的温暖。
三、查找资料，融合创新。
疫情期间在家教学，相对在校时间稍微宽裕一点，所以在备课前期我基本上会为讲解一个知识点，去翻看课本，教学参考书还有去网上观看大量的教学视频。每位老师都有自己的教学法宝，教学过程各有特色。有些老师注重课堂的趣味性，有些老师注重知识点，有些老师会随着同学的思路去深入探究，有些老师会喋喋不休不停的讲解。不管哪种形式我都会认真的看，把我认为他吸引我的地方进行记录，然后会结合自己的教学内容、学生特点进行融合和创新。功夫不负有心人，经过这段时间的努力我已经了解了自己的优势，有了自己讲课的风格和流程。这短时间收获颇丰！
说完我自己再来说说孩子们吧。网课对于孩子来说是比较新颖的，所以初期孩子们的劲头还是十足的，网络教学的效果还不错。当然这跟家长们还没有开始上班，有足够的时间进行陪伴有关。随着初上网课时孩子们的兴奋劲儿慢慢褪去，家长们后期也渐渐开始复工，有个别孩子的状态就不是特别理想了，听课状态、作业书写方面都可以明显的感觉到没有前期好了，这样就出现了很明显的层次，自律能力强的孩子学习就比较轻松，作业完成的质量也很高，而没有人监管的，错误率就很高。发现问题就要直面去面对和解决，教师身份也不允许我就这么任由他们稀里糊涂的混下去！于是每天错误率高的同学我都会挑选几个进行单独的辅导，目前为止效果还是不错的。我会继续努力进行下去的。希望赶快开学，希望早点见到孩子们！
无论是什么境遇，只要我们肯动脑筋肯去做，就一定会有意想不到的收获，感谢自己的努力，希望自己继续加油！
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