我认为林黛玉是一位学识渊博、热情大方、具有诗人气质的好老师。
她刚开始并没有直接去刻板的教香菱去学诗，而是先去鼓励。跟她说：学诗是“什么难事”，“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”这句话我认为起着关键性作用，因为从此点就可以看出林黛玉与其他人的不同之处，突出林黛玉的热情大方，想让香菱能够坚持下去。
其次她还精通教艺，毕竟做一个好老师不能光靠对学生的真心。林黛玉先是简单的说了一下写诗的要领，比如起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的。同时推荐给她许多的书，比如《王摩诘全集》的五言律读一百首，老杜的七言律，李青莲的七言绝句肚然后还让他去读陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的书。让她自己去领悟，给了她很大的学习空间，减少了香菱在学书方面的顾虑，并且香菱的注重字词基础，为她奠定了很好的基础。
第三，每次香菱做出诗后林黛玉都会对她所做的诗提出中肯的评价。比如第一次香菱写到
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
而黛玉则给出评价说她的措词不雅，因为她看的诗少，被束缚住了。并提议把这首丢开，再作一首。从而可以看出林黛玉在认真的教导香菱，为她提出错误，让她有所修改。不仅如此，林黛玉在教学中更强调自学，重视读写说听的综合训练；强调实践和探究，重视能力的培养。她深谙教学的原理，能做到及时检查反馈、交流讨论、订正总结，从而全面提高成绩。当香菱写出第一首诗时，林黛玉及时点拨“意思却有，只是措词不雅”，“只管放开胆子去作”。当香菱拿来第二首诗作时，林黛玉虽然深感婉惜“自然算难为他了”，但还是实事求是，严格要求“这一首过于穿凿了，还得另作”，直至她最后写出新巧而有意趣的佳作来。
从这三点可见，林黛玉是个和隔的老师。
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