今天有空来说说我们这个班了。当初培训的时候，领导就介绍了这个班，有个问题学生，是需要陪读的。当时我的内心独白是：千万不要在我的班上啊。但又有预感，因为当初进城考试我觉得我就是运气爆棚，我感觉这运气估计还是会宠爱我。果然，真的接了这个班。这人生的很多事啊，真的是只能用玄学来解释了。可能也就说明我和这个班还是有缘分吧。
班上除了这个问题学生，还有一个闲不住的主。起初我以为就是调皮了一点，接触下来才发现，我低估他了。一节课四十分钟，没一分钟是停歇的。下课后，如果是四个人告状，有三个是说他的。后来去他家家访一次，他妈妈毫不掩饰地告诉我，很小的时候就带孩子去检查过，属于多动症，好在还是轻度的，一直在做康复。这就是他这些行为的原因了。
这两个孩子，一秒钟就能把好不容易建立起的课堂氛围打乱，并且还是随机的。以至于音乐老师跑来办公室向我求助：实在搞不定了。于是我还得去镇守在教室里。幸好，两个孩子的家长都是明白人，知道自家孩子的情况，一直非常配合。
我们的副班教过我们班一年级。她告诉我，这个班习惯不太好。上课一进教室就感觉到很乱，地面到处都是纸屑，讲台也是乱糟糟的。学生上课爱讲小话，小动作多。这些了解到的学情让我的心情更加沉重，压力倍增。
开学前三周也是印证了她的说法。老师学生都在互相熟悉适应的阶段，而我还是一个新老师，对学校的很多事都不清楚，两边适应磨合，一边崩溃一边自愈再崩溃。有时候我都在怀疑自己是否真的不会带班了。
（未完待续）
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