知事论诗---你不知道的远方课堂之精妙

        我是远方文学的蔡老师，这是我的第33篇学习心得。

知事论诗---你不知道的远方课堂之精妙

      远方文学一直提倡“知人论世”“知事论诗”的学习方法。那到底有什么好处呢？

      孟子说“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”意思就是说我们在【读诗】、【读书】时，其实是在跟作者聊天，但是如果连这个人是谁、他到底有什么经历都不知道，怎么可能真正地理解他想说的话呢？

        如果你真的能够知人论世，从作者是怎么想的这个角度去读书的话，那就能够读出不一样的深层次的内容。
      比如宋代杨万里的这首《晓出净慈寺送林子方》 ：

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

  接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

        这首诗在很多小学的课本里面都出现了，同学们都会背，都说：“你看！杨万里写莲叶写荷花是不是写得非常好啊？这是一个写景的好句子，背下来！”
    其实这个理解脱离了作者本来的意思。

      这诗的题目叫《晓出净慈寺送林子方》，晓就是早上，大早上我从净慈寺里面出来，我要去送送我的朋友林子方，那就写了一句外面的荷花真好看，这显然是有问题的。如果真的是这样的话，杨万里这首诗也太烂了。
      远远不是这样。
      当初林子方本来是在皇帝身边，他想要去远处做官，但杨万里劝他说你不要去远方，在外边看上去你是一方大员，但实际上天高皇帝远，你想再回来就难了。

        所以他写了这句诗叫做“接天莲叶无穷碧”。“接天莲叶”，什么样的叶子才能够无穷无尽的碧绿呢，只有挨着天的。天就是皇上。
        同样的，映日荷花别样红，什么样的荷花能够开得最红呢？在太阳照耀下的荷花，太阳也是指皇上。

        所以这首诗是在劝林子方不要离开皇帝身边。但是大家脱离了这个语境，缺少了知人论世的方法，缺少了去探究作者本意的这样一个思维习惯，那就读不懂这首诗，永远觉得这就是一个写景的句子，也就丢失了很多的韵味。

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