文/檬乐
图/檬乐
2021年4月9日，我们青年教师齐聚一起在人民小学参加青年教师助力成长培训，此次学习让我收获颇多，接下来我就从以下几点来说说我的收获与感悟。
一、课前充分备课，做到上课游刃有余
备课一直是我们教师上课前必不可少的一环，它关系到整堂课的成功与否。上午听了四位老师的课，她们精心准备的课件、教学过程、教具等让我印象深刻。比如朱垸林老师上的《花钟》，她制作的课件除了紧扣教材，还联系了生活实际，让孩子们从教材延伸到生活中去，让他们体会到知识是来源于生活也会运用到生活中去。
说到教学过程，牟英老师的课让我记忆犹新。她这一堂课是习作单元的课，最终的目标是要让学生学习到文中的写作手法并运用到实践中。这堂课的伊始，牟英老师采取的是复习旧知引入，让学生根据短文片段猜人物，让生抓住关键词和句去猜，这样一来既复习了知识，又为这堂课做好了铺垫。接着她课件出示阅读提示，让学生根据阅读提示去找描写小嘎子特点的词句，牟英老师并不是逐段去讲解，她等学生找出描写小嘎子的语句后，引导生找后面的语句时抓住三个字“站、转、钩”，从这里也可以看出牟英老师在课前是做足了准备的。
一步一步引导生去理解语言描写、神态描写、动作描写等的结合会让人物更生动形象，接着让学生运用刚才所学去读《鲁提辖拳打镇关西》，从而巩固所学。最后选用两名同学上台演示掰手腕的整个过程，让下面的同学们仔细观察他们俩比赛前后的动作和语言。这样的拓展练习非常适当，让学生在轻松的体会中运用了所学，达到了学法的迁移。
二、引导学生说完整的话，注重对学生语文素养的培养
此次听课，还让我有一个很深刻的体会，那便是从低年级便要注重对孩子们语文素养的培养。
语文素养往大了说便是语文知识、语文能力、语文策略，而往小了说是字词句篇、识字写字、阅读、写作、口语交际等，所以这些知识从低年级便要注重起来。
而今天听的课和讲座皆体现了对学生语文素养的培养。今天的四位老师在上课时，都引导孩子们要说一句完整的话，比如朱垸林老师让生这样去表达“我喜欢_______花，我仿佛看到了______。”“第一段的关键句是______，我的理由是______。”牟英老师引导孩子们像这样去说“我看到一个_____样的小嘎子，请大家看到第__自然段的______，这是通过______描写表现嘎子的_____。”
这样一来既培养了孩子们的表达能力，也为他们今后的习作打好了基础。上午的课皆以培养学生的语文能力为目标，提升了孩子们理解文本的能力。
总的来说，此次培训，收获颇丰，我们常对孩子们说要把学到的知识运用起来，这对我们来说也是同理，我会把这些知识与方法运用到我的教学中。
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