家长大讲堂印象最深的一句话就是：师生关系就是教学质量。高考是改变命运，实现阶层跨越的捷径。得知清早跑校生务必6点35分之前到校，住校生六点二十必须全部进了教室。下午二点十分务必全部进了教室。晚上九点五十放学，重点班的学生10点15分才离校，进班时看到门子上写着班主任姓名，理念：奋斗，让你与众不同。班主任讲话要点：
1晚上回家后必须高效学习一个小时，说你睡得早就学的少，日积月累，差距会越来越大。甚至举例说曾经他的一个学生，智力一般，但是人家特别用功，努力，那怕到了假期，和门卫说好，依旧天天来学校学习，风雨无阻四十天。最后数学考了144分，考了西北工大，实现了梦想。老师说见过一个家贫如洗的男生，兄弟三个，刚上高一，就暗下决心必须考出去，看看家境，那可真的是连个媳妇也娶不起，必须闯出一条路来，冬天十二点了还不睡，地上放着一盆冷水，毛巾，困了就毛巾浸冷水，擦把脸，继续学。功夫不负有心人，考上清华，超过分数线15分。后来有了北京户口，娶了北京姑娘。他们团队就是研究力学这一块的科技前沿领域的。完美的实现了阶层突破和跨越。
2为什么入班时，最高分最低分差别17分，不过一年时间相差二百多分，原因是啥呢？学习方法不对，还是初中的那一套学习方法，不灵了，没有打开思维。知识点没掌握好，基础性的东西没过关。更没有拓展开，这样就导致差距越来越大。绝对不能留下疑问，不如解决，基础必须相当扎实，看一个学生在不在动脑筋在不在思考，看表情就知道。有的学生出勤不出力，肯定不行。因为你的付出终有回报。不想付出哪来回报。学习其实也是遵循能量守恒定律的。前期安逸了，后期肯定会吃亏，栽跟头；前期努力了，后期复习起来就容易些。坚决反对边看答案边理解边做题，没用，越做越差。
3老师一再强调基础必须相当扎实，高一高二的知识点不能只是停留在听懂状态，必须通过刷题，练习，然后悟出解题方法技巧，熟能生巧。全省32万人，必须考到二万八千名之前，处于上游水平，到了高三，才能在综合性复习中拔高，胜出。高一高二有了断层，会很麻烦很麻烦。突然想起数学老师说的，上学期网课期间学的三角函数，是师生们心底的痛，少了老师面对面的督促，检查，加上那段日子，疫情防控整个放开了，大家前仆后继的阳啊阳。真的是。。。。。。。，平时课堂上落下的，过后补特别吃力。今年的暑假抓不住真的后果不堪设想。
4每一次的考试，情绪不能随着名次波动，考试的目的是发现问题，找到漏洞，查漏补缺，调整学习的重心，科学合理的安排好时间。
老师说他从教近三十年，曾经带过的最好的一个班，有20个上了985，有40个211，数据说出口，内心不禁赞叹好厉害呀！基本上年年带重点班，他对学生严格要求。在他身上再一次体会到了严师出高徒的真谛。等到带课老师们发言时，她们几乎是不约而同地说，班里的孩子们真的是太好太好啦，懂事明理，有礼貌，无可挑剔，甚至还夸家长们，说家长们教育的好，老师们这样说，班里气氛才缓和了一些。之前听班主任说，大家都绷紧了弦。充满了焦虑，紧张，忧愁，拘谨。这样一说，才明白，原来咱的孩子似乎也不差。班主任只是希望他们好了，还可以更好，能上985的拉一把，冲顶尖名校，能上211的拉一把，上成985，能上一本的，拉一把，上成211。等等，这就是老师家长的价值所在。高考不是孩子的单打独斗，相信合力的威力。
学校配备的老师，没问题，毋庸置疑，如果学不好，从学生身上找原因，偷懒，逃避，不吃苦，没目标，电子设备等等。大人缺位，纵容，缺少关心缺少爱等等原因。
总之，优秀的孩子，特征是相同的。学习不好的孩子，各有各的特点。
生物，理课里的文科。语文更侧重考逻辑性，理性思维。通过刷题来提高答题技能和得分率。必须重视起来，因为数学物理化学多刷题是众所周知的，语文也一样需要。必须有这个意识。英语多听听力，多磨耳朵。重视笔记本的翻阅记忆。各科错题剪切本的整理归类。家长能好后勤，助手。有效陪伴孩子，助孩子成人成才！
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