小贝上了四年级，换了一个新班主任，一个非常负责非常严格的老师。可能在很多父母眼里，这样的老师才是好老师，但是我觉得过于严格，过于负责，其实是缺乏界限，更多的是控制。
所以，有些管理方式我是不赞同的。从这个老师接这个班的班主任以来，我几次提出自己的一些意见，一是给没完成作业、犯错的孩子拍照发家长群，我认为这是不尊重孩子；二是下课经常拖堂、占副科的课，我认为这是侵占了孩子的权益，更是不专业的体现；三是对作业完成不好的、没有完成作业的、违反纪律的，在下午放学留下来，我认为不妥，该怎么惩罚怎么惩罚，为何非得留下来呢，孩子在学校呆的时间够长了。当然，考虑对老师的尊重，我都是用私聊的方式提出自己的意见，几次的沟通还算和谐，我知道，这都是表象，老师说:为何全班的家长都没意见，就你有意见，是不是针对我？唉，但凡思考一下，这也是一个无聊的问题，如果针对这个老师，我有必要那么累，苦口婆心的私聊吗？
昨天孩子回来，心情很不好，跟我们说，他背古诗背错了一个读音，老师说他神经病。我和袁老师花了很长时间给小贝进行心理建设，不过这事是不是真的，或者说和听有误差，但是我思考再三，还是向老师询问是怎么回事，这回，她终于忍不住了，或许憋在心里对我的怨气爆发了，把我移除家长群。权威第一次受到冲击，一直以来都是被哄着的，受不了。
要是早几年，我一定会很生气，为什么现在不生气了，只是觉得可怜，一个老师容不得不同的意见，总是要拥抱，一个又一个大大的拥抱，拥抱的时候最好加上赞美，热烈的赞美——老师太好了，老师辛苦了，哪怕说上一句：你太不容易了。
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