感受：1.要善于接受孩子，不要批评，与孩子建立积极的、互相尊重的关系，鼓励孩子建立亲密的友谊和互相关心的关系。
2.了解儿童的感受，不要低估或忽视孩子的情绪，建立合适的表达自己感受的模式。
收获：1.幼儿不是缩小的成人，甚至不是缩小的大孩子，这一观点即是早期儿童教育领域的核心，也是建构主义学习观的基础。
2.幼儿的思维是不同的，儿童的世界观和多事实的看法与成人不同，儿童的推理能力有限，加上他们的经验不足，常常导致他们得出与成人逻辑吃一致的结论，而这些也容易使儿童陷入困境。
行动：尊重孩子，理解孩子。
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本文标题：2022年4月25日《纪律教育》培训感悟 胡硕➕春蕾五幼
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