同学想联合他们大学支部和我们支部搞一个对云南贫困小学捐书的活动。很想参与这样有意义的活动，考虑到大学生的书多是深奥的，作为出版社，学生学习用书，我们有优势，于是我就向书记请示。他很赞成，并提出了一些想法。
首先，活动的持续性和参与性。如果只是捐完书了事，拍一些照片，意义不大，而且可能会给当地带来负担。可以考虑做个长远规划。
是否可以让大学生或编辑深入学校，教孩子如何阅读，即阅读的方法；带领学生做科学游戏，在他们心中播下科学的种子；甚至教他们学背古诗、学写书法，感受中国文化的博大精深等。
其次，活动进行的深度和多元。比如除了捐书，有没有其他的形式，比如可以捐一些玩具，真正走进学生，走访学生家庭之类的。
最后，他推荐我去看看“我是演说家”里参加演讲的支教女孩——康瑜，了解她的事迹。
这是我第一次听到康瑜的名字。于是我立刻找来那一期的节目来看。孩子们纯净的诗歌深深打动了我，
老师
我们想像风像云像大鸟
你去读书了
我们就跟着你越过太平洋
我哭的稀里哗啦，但我更佩服的是康瑜的勇气和抉择，以及她心底对孩子对未来的大爱。一个人大经济系高材生放弃了保研，放弃了出国，全心全意为了乡村的未来。
她在支教过程中发现，孩子乐意用诗歌表达自我，在诗歌中找到自我并获得自信，于是她开始尝试开发诗歌课程。
他开发的诗歌课程是全覆盖的，涵盖教案、PPT、教具、示范课、在线培训等。同时延续了四季的视角，希望孩子们能感知四季变化，感受生活中细微的欣喜，从而热爱这个世界。
康瑜也在思考，除了开发孩子们的想象力，还要带给孩子们什么？
我也在思考，我们除了捐书还能做些什么？
正如康瑜所说：“公益并不代表某种高尚或者牺牲，而是在自己力之所及的一份关爱，比如，为孩子们朗读一首诗，告诉他们热爱生活，都是在参加公益。”
我想做公益，不是告诉你我同情你，而是告诉你我看好你！大家都是平等的，你有你的闪光点，我要发现你的闪光点，并广而告之。
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