我劝天公重抖擞

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

——江苏高考作文

随着人类战胜自然的能力越来越强，人类统治世界的欲望也越来越膨胀了。无论是从自然世界，还是从社会世界，人类都想一手遮天，按自己的欲望使世界井然有序，整齐划一。

例子不胜枚举，单就高考统一选拔人才这一点来说吧！现在施行的文理分科和三加x，其实就是一种统一标准选拔人才的方式。虽然三加X ，貌似考生有了选择余地，其实还是大三科占了很大比重。而在大三科中，就存在两科天敌科目，很多学生要么学得好英语学不好数学，要么学得好数学学不来英语。而在选择X时，理科生也只能选理化生，文科生也只能选政史地。同样不存在选择余地。

而正如每个人都有一个小手指和一个无名指一样，每个人在学习过程中，都或多或少有一定的偏科现象，而这种限定模式的X ，还是让人躲不开那颗小手指。笔者高中时就有两科小手指科目。选择了文科，历史不感兴趣，而其他科都齐头并进;选择了理科，则学不来物理，我曾经化学竞赛得过奖，生物也是每次考试九十多分，因为没有举行这一科的竞赛，不知道能不能得奖。

唯有物理整不来，一上物理课就犯困。当时我是班上的学习委员，负责送作业。每次送作业去，物理老师都用狐疑的眼神和想发作不好发作的表情接待我，有一次他终于忍不住问我，就你这成绩，为什么选你当学习委员？你就不能好好学学物理吗？我说老师我也不知道为什么，我已经很努力了，就是搞不清什么串联并联，什么电阻定律。他说那其它科怎么样？我说，其它科我也不咋样，就是每次考试几乎都是最高分。物理老师用更加狐疑的眼神结束了我们之间不愉快的交谈，用研究万有引力定律似的目光送走了我。

到现在为止，我还是谈物理色变，而因为这科，我放弃了读理科学医或当科学家的愿望，选择了靠口才吃饭的文科。而迄今为止，我的口才还是见不得人。在酒桌上，我想敬某人一口酒，我根本没有hold住全场，大声说出我的祝酒词的勇气，我只敢悄悄绕到我要敬酒的目标旁边，用只有我们两人能听清楚的音量，小声说完我的祝酒词！

这是我的亲身经历！而我的弟弟也因为学不来英语，高考时以英语64分，其它科几乎满分的成绩考取了一本院校浙江工大。而在大学期间，他用尽全力终究没有取得一个英语四级证书，最终没领到那本证明他读过大学的毕业证。

而如今，这种整齐划一的选拔标准更是害了很多懵懂还不懂事的初中生。

笔者是一名初中英语教师，班上很多学生，尤其是男生，学不好英语。他们人品没有问题，对我毕恭毕敬，上课从来不讲话不睡觉，该大声读的时候也大声地读了，上课也认真听讲了，作业也一笔一划地认真做了，可就是学不好英语。

他们中有的是物理尖子，有的是数学尖子，可是由于英语成绩上不去，有的活生生被拒之高中大门之外，求学之路就此结束。每每思及他们，我内心充满了无法释怀的罪恶感。

你别以为是我个人的原因，课余聊天说起，几乎每个班都有几个因为偏科考不取高中的偏才孩子，而他们的那些偏才，走入社会以后，根本毫无用处。

同样地，有人因为英语夭折，同样也有些学生因为数学而止步于初中。很多女生英语学得不错，可偏生学不来数学。或许有些人会说她们笨，可她们在英语学科上表现出来的天分，又有几人能敌？为她们，我同样感到心痛无比。读高中时我们班就有一个物理天才学不好英语而中途辍学，后来谁也不知道他去了哪里，如今过得怎样。

还是以教育有关，再来看看如今的孩子，如今的幼儿教育。

为了不输在起跑线上，所有的孩子都被家长逼着做孩子不愿意做的事，而放弃了孩子的有可能发展为特长的兴趣，甚至放弃孩子的天性而做着大人该做的事，说着成人一样的话。

笔者的女儿就是一个天生活泼可爱的孩子。她口齿伶俐，思维活跃，也算乖巧可爱。她歌唱的好，琴弹的好，画画得好，不怯生不怯场，可以在一群大人中间成为谈话焦点。在读幼儿园之前，大家都很看好她，连我自己也觉得捡到了一个无价之宝。

可是，自从读了小学，整齐划一的标准来了，女儿似乎不那么可爱了！她字写得方方正正，几乎满格，看上去很有气势，很有笔锋，可是，老师说她的字扁大扁大的，不隽秀。

最要命的是，由于大大咧咧，毛手毛脚，她的数学常常因为粗心大意而失分，以致到了四年级，她的数学成绩屡屡亮起七十多分的红灯。我也急了，不愿意接受自己聪明伶俐的孩子学不好数学，多次在考试后严格要求她改掉粗心的毛病，结果孩子讲梦话都在向我保证，向我求饶！搞得我手足无措，六神无主。

没有做母亲时，我曾和朋友讨论过孩子的教育问题，发誓说对孩子不强求什么，只要她开心就好。当时我们都信誓旦旦，可是，做了母亲之后我们才发现，尤其是孩子读了小学之后才发现，开心的孩子不一定是成绩优秀的孩子;而那些曾考双百的孩子，活得却不一定开心！

而作为一个学生，在这种往往追求完美，样样标准整齐划一的大环境下，孩子成绩都不如人了，有几个孩子还能依然过得开开心心？

就拿我自己的孩子来说，她梦里都在怕我批评，她就算是笑着入睡，谁又知道她心里背着多大的压力？

我不知道最好的教育是什么，我也不知道最公平合理的选拔人才的制度和方式是什么，但现行的教育体制，现行的选拔制度已表现出太多的弊端。

没有必要人人精通英语，网络时代，很多事情电脑可以更精准地完成。也没有必要每个国家人才都要门门精通，比如精通物理应该只是物理科学家该有的异秉。据说爱迪生从小也是学渣一个，据说达芬奇还似乎是个疯子，我们的世界允许生物多样性存在，更应该允许并促成人才多样性存在和扬长避短，博采众长，发挥众长。

水加水还是水，盐加盐还是盐。但如果水里加了糖，它就会甜，加了醋它就会酸，加了盐她就会咸，加了辣椒粉它就会辣死你……

试想，如果把那些某方面有特长的学生加在一起，他们能创造出什么奇迹，谁又能意料得到呢？

木桶原理一直大行其是，其实，为什么不换个角度换种思维？木桶除了可以装水，还可以用来装其他东西，为什么非要让那根短板限制了木桶的用途？

龚自珍曾呼吁“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。在此我也鹦鹉学舌说一句：我劝天公重抖擞，不拘一格选人才！改变如今的人才选拔机制，让那些偏科的孩子发挥特长，让孩子就做快乐的孩子。

孩子们以后的路还很长，输在起跑线上的孩子，未必不是最终跑完万里马拉松的那个冠军。让那些天赋异禀，有所偏科的孩子路走得更长一点，给他们多一点机会，为国家作出应有的贡献。